Приклади СДУГ (випадки)

СДУГ Це розлад, відомий як дефіцит уваги, при якому людина зазвичай демонструє гіперактивність, неуважність та імпульсивність. Він відрізняється від ADD, який виникає, коли пацієнт не має гіперактивності.

Хоча кожен випадок СДУГ є окремим, є деякі моделі поведінки які виявляються у більшості діагнозів людей із СДУГ. Це:

Важливо пояснити, що дитина з синдром дефіциту уваги Він не є дитиною, яка бажає погано поводитись або хоче не слухатись, а також не має інтелектуальних вад чи затримки розвитку (цей стан може бути або не бути).

Що засмучує дітей із СДУГ - це відсутність уваги по відношенню до певної теми чи об'єкта, іншими словами, діти з СДУГ звертають увагу на всі стимули, які їм подаються, не маючи можливості зосередити свою увагу на будь-якому з них. Ця зміна викликає підвищену увагу з боку суб'єкта, що у багатьох випадках є переспрямовує на лікування, яке може включати ліки та / або терапію стримування афективно-емоційний.

Над СДУГ завжди працюють мультидисциплінарна команда, з професіоналами, такими як ерготерапевти, психопедагоги, психіатри, психологи, неврологи, а також з батьками та викладачами пацієнта.

Приклади СДУГ

1. Приклад №1

Презентація справи: 10-річний хлопчик із СДУГ.

Скарги розпочались навколо шкільного середовища дитини за його надмірну рухову активність, неорганізованість, відсутність увага до обов'язків, дезорганізуюча поведінка та як наслідок прояв затримки школа.

У сімейному оточенні у дитини є сім'я, в якій батьки розлучені. Мати не живе з ним. Батько працює цілими днями, а дитину доглядає бабуся.

Діагноз вказує: СДУГ у поєднанні.

У цьому випадку було вирішено провести лікування на основі конкретних ліків, визначених лікуючим лікарем. У свою чергу, для дітей у шкільних умовах було запропоновано сімейну та індивідуальну терапію та терапевтичний супровід.

1. Приклад №2

Презентація справи: 8-річна дівчинка, яка погано працює в школі, легко відволікається і неуважна на уроці.

Це дівчина, яка не виявляє надмірної рухової активності або демонструє дезорганізуючу поведінку. Однак він виявив деякі риси імпульсивності.

Діагноз був: Неуважний підтип СДУГ з епілепсією та абсансами.

У цьому випадку було розпочато специфічне лікування протиепілептичними засобами.

1. Приклад №3

Презентація справи: 8-річна дитина, яка займається шкільними справами довше середнього, і її потрібно повторити кілька разів. Показник IQ вище середнього (124). Він дуже страшна дитина, він боїться води, комахи, серед інших.

Що стосується сімейного середовища, то помічається, що його батько дуже безглуздо.

Діагностика: ДОДАТИ неуважний підтип.

У цьому випадку рекомендували виписку без будь-якого типу ліків, але наголошували на психологічній підтримці дитини.

1. Приклад №4

Презентація справи: 5-річний хлопчик, який представляє проблеми інтеграції у шкільному середовищі і втрачає терпіння, коли не отримує бажаного.

Дитині важко сидіти як у школі, так і вдома. Він також виявляє інтелектуальну затримку щодо своїх однокласників.

На спині дитини виявлені коричневі плями.

Діагноз був: Нейрофіброматоз та СДУГ у поєднанні.

Потрібні більш поглиблені дослідження для подальшого прийому ліків, що супроводжується терапевтичним введенням у шкільну зону.

1. Приклад №5

Презентація справи: 7-річний хлопчик, який приходить до кабінету через проблеми з увагою та з пасивним ставленням до класу.

Дитина не гіперактивна і не імпульсивна, але легко відволікається і має рівень IQ нижче середнього (87).

У батька дислексія.

Діагностика: TDA.

Пацієнта лікували спеціальними ліками. Результати показали високий рівень уваги та концентрації в класі.

Слідуйте за: