Приклад есе про Інтернет як засіб навчання

В даний час студенти під час пошуку інформації все частіше отримують доступ до Інтернету. Використання Інтернету як інструменту дослідження швидко стало чудовою альтернативою для використання бібліотек. Зараз у бібліотеці можна зустріти комп’ютерну кімнату з доступом до Інтернету. Отже, взаємозв’язок, який існує між цими двома великими джерелами інформації, очевидний. Однак той факт, що все більше студентів взагалі воліють отримувати дані, які вони вам потрібно для вашого дослідження через «інформаційну магістраль», а не бібліотеку традиційний.
Чому студент воліє шукати в Інтернеті та нехтує доступом до бібліотек?
Серед основних причин, які ми можемо перерахувати щодо зростання переваг та зміни цієї поведінки, ми можемо навести XXX, який чітко відповідає на невідомі:
• Необхідність швидко та ефективно збирати дані.
• Висока вартість книг, що змушує шукати альтернативи для отримання інформації, що міститься в них, без необхідності їх купувати.
• Брак часу, який заважає нам переходити до публічної бібліотеки щоразу, коли вона нам потрібна.

• плачевний стан, у якому перебувають багато бібліотек, які не мають великої кількості корисний матеріал для нашого дослідження, і те мало, що ми отримуємо, перебуває в поганому стані разів.
Зі сказаного вище випливає велике невідоме, які наслідки має використання Інтернету в освіті:
• Чи змінюються процеси навчання?
• Чи потрібно запам’ятовувати чи просто знати, де інформація?
• Якщо так, то чи стає Інтернет жорстким диском, приєднаним до нашої пам'яті, з яким ми можемо звертатися в будь-якому місці та в будь-який час?
На деякі з цих відповідей відповідають Мауро Кабрера та Лаутаро Купайуолі у дослідженні, яке вони провели з цього приводу:
Головну додану вартість, головну відмінність між одними студентами та іншими, між одними професіоналами та іншими, між одними підприємцями та іншими, більше не надаватимуть хто має більше інформації, але тими, хто матиме здатність краще інтерпретувати інформацію та творчо розробляти її, створюючи краще міркування якість.
Інтернет дає змогу вперше в історії освіти звільнити розум від необхідності зберігати величезну кількість інформації; Необхідно лише зрозуміти поняття про динаміку процесів, в яких формується інформація, Це дозволяє використовувати педагогічні методи, за допомогою яких учень за рік може навчитися більше і краще, ніж потрібно. три.
Тепер вчителі можуть спрямувати свої зусилля та зусилля учнів на подальший розвиток розумових здібностей, які їм дозволяють студенти вміють «адекватно розуміти» інформацію та «творчо опрацьовувати її», таким чином маючи змогу створювати найвищу якість міркування.

Люди, які не навчені ефективно, творчо створювати величезну й різноманітну інформацію, яку вони можуть отримати в Інтернеті, не зможуть оптимально використовувати цей надзвичайний інструмент, вони побачать процес перетворення інформації в знання збідненим, у своєму продуктивність роботи. Рівень невігластва, який це породжує, дозволяє говорити про тип неписьменних, які будуть все частіше відкидатися в галузях праці.