Визначення труднощів навчання

Говорять про труднощі навчання як поняття або ідея, що стосується проблем, які може мати людина будь-якого віку, коли забажає вчитися щось. Труднощі з навчанням є звичайними з тих пір, як людина входить до кола викладання-навчання діє, постійно перевіряючи себе, як з точки зору знань, так і з точки зору з точки зору інтелектуальної адаптації до нових стратегій, діяльності чи проблем, які є поза.

Труднощі в навчанні, як уже згадувалося, є нормальним і навіть очікуваним явищем у всіх навчальних закладах, навіть у неформальних. Труднощі в навчанні виникають, коли людина стикається з проблемами або ускладненнями, коли мова йде про розуміння того, що навчають, а також а також засвоїти його як нове і постійне знання (це може бути історія країни, математична вправа або як приготувати рис).

Проте поняття труднощів у навчанні використовується в більшості випадків у сфері навчання. педагогіки і з дидактичний вказати тих хлопців, студентів або студентів, які мають більші труднощі, ніж середні студенти, для яких вони потребують більшої уваги. Труднощі з навчанням вище середнього можуть бути пов’язані з багатьма проблемами, пов’язаними з навчанням. фізичне та соціальне оточення, в яке перебуває учень, контекст чи сімейна ситуація чи люди, з якими співіснує. Елементи

студент під питанням, наприклад, якщо труднощі пов’язані з деякими інвалідність або обмеження учня, а не середовища. Усі ці елементи враховуються та аналізуються, щоб спробувати знайти стратегії та способи дій, які стимулюють студента з різних місць, дозволяючи їм заробляти більше. впевненість і безпеки і сприяння навчанню в іншому, але безпечному темпі.

Теми з обмежених можливостей навчання