Типи читання (з прикладами)

The читання це процес, через який люди сприймають і розуміють тексти письмово, використовуючи зір чи слух, щоб розповіді усні чи аудіокниги та доторкнутися, застосовуючи техніку Брайля.

Це когнітивна здатність, яку людина набула протягом еволюційного процесу, і це забезпечує важливі переваги для інтелектуального розвитку та запобігання занепаду когнітивний.

Деякі переваги читання:

Види читання

Існує багато і різноманітних способів читання. Вони відрізняються, серед інших факторів, навичками, які використовуються в грі, і цілями, які переслідуються в кожному конкретному випадку.

1. усне читання. Це той, у якому прочитане вимовляється вголос, що передбачає певні обмеження в швидкість читання, що визначається вимовою та інтонацією, які вимагають дотримання пауз і мовчання.
2. мовчазне читання. Це той, в якому процес розуміння та декодування здійснюється внутрішньо, без вокалізації та видачі будь-яких звуків.
3. рефлексивне читання. Це той процес, у якому процес читання відбувається повільно, щоб забезпечити реальне та повне розуміння кожної частини тексту.
instagram story viewer
4. вибіркове читання. Це читання, в якому, маючи повний текст, читач вирішує пропускати фрагменти і за бажанням вибирати ті, які він хоче прочитати.
5. читання моделі. Саме читання відбувається в шкільному середовищі і передбачає, що людина, зазвичай вчитель, читає вголос текст, щоб запропонувати посібник для студентів, які повинні слідкувати за читанням окремо й мовчки, поки вони слухають.
6. глибоке читання. Це читання, яке проводиться на вищих або університетських рівнях і складається з детального читання для розуміння технічних концепцій певної дисципліни.
7. Швидке читання. Це перший крок у підході до текстів для вивчення і полягає у виконанні загального читання, начертання сканування з максимально можливою швидкістю, щоб виявити загальні аспекти, а потім перейти до читання інтенсивний.
8. всебічне читання. Це такий, у якому текст читається повністю, від початку до кінця, не пропускаючи чи пропускаючи фрагменти.
9. інтенсивне читання. Він є типовим — хоча й не виключним — для академічної галузі і складається з уважного та глибокого читання тексту, щоб повністю зрозуміти весь його зміст. Часто для цього потрібно більше одного читання всього тексту або найскладніших фрагментів.
10. мимовільне читання. Це найчастіший і полягає в читанні без дійсного наміру це зробити. Те, що трапляється з рекламою, рекламними щитами на вулицях тощо.
11. середнє читання. Це той, у якому читається повний текст, але без заглиблення, і зберігаються основні поняття. На відміну від швидкого читання, в даному випадку немає наміру робити це швидко.
12. обширне читання. Це той, в якому читається для задоволення, а не для виконання академічної діяльності чи через потребу набути певних знань.
13. театралізоване читання. Це той, у який втручається кілька людей, які виконують роль різних персонажів і забезпечують відповідну інтонацію прочитаному. У цьому сенсі вона схожа на виставу, хоча від учасників не вимагається запам’ятовування висловів.
14. Коментоване читання. Це той, який виконується окремо і мовчки, або вголос і спільно, але метою якого є викликати занепокоєння учнів, щоб вони брали участь після дебати усні, в яких вони ставлять під сумнів різні проблеми, які розглядаються в тексті.
15. творче читання. Типово для шкільного чи академічного середовища, це те, що виконується для того, щоб потім розробити письмову рефлексію, яка пояснює, оцінює або пропонує точку зору учня на прочитаний текст.
16. читання з коментарем. Це той, у якому розглядаються літературні чи філософські тексти, і мета якого — зробити рефлексивний коментар, який глибоко аналізує прочитаний текст.
17. ознайомлювальне читання. Це той, у якому текст читається поверхово, щоб отримати загальне уявлення про теми, які він розглядає, та ідеологічний підхід, але не вдаючись у деталі. Як правило, це вимагає вчитель перед початком уроку, щоб учні мали уявлення про те, що буде обговорюватися.
18. послідовне читання. Це текст, у якому текст читається від початку до кінця, але в упорядкованій манері, детально розглядаючи кожен розділ тексту.
19. механічне зчитування. Це той, який робиться як перший крок у навчанні читання. Він полягає у приписуванні кожному символу відповідного звуку та просуванні в інтерпретації слів.
20. рецептивне читання. Це той, у якому читач визначає та зберігає найбільш релевантні поняття, просуваючись у цьому Всебічне читання тексту, щоб, наприкінці, ви могли співвіднести їх і синтезувати зміст тексту. написаний.
21. дослівне читання. Це те поверхневе читання, при якому читач не досліджує інформацію, що випливає з тексту, за межі повідомлення, яке він висловлює буквально.
22. читання висновку. Це той, у якому читач прагне розгадати приховані значення, які приховані в тексту, і це необхідно зробити з тону, лексики та інших ресурсів, що використовуються в ньому опрацювання.
23. критичне читання. Це особливий тип читання на підставі, під час якого читач здійснює суб’єктивний аналіз тексту, коли він його читає, і виконує на його основі оцінний аналіз, враховуючи спосіб його написання, процедури, які він використовує тощо.
24. піктографічне читання. Це той, у якому читач спостерігає та декодує піктограми замість слів. Читаються значки, які образно представляють предмет або значення, наприклад дорожні знаки.
25. читання Брайля. Це такий, при якому сприйняття подразників відбувається не через зір, а через дотик. Цей режим читання в основному використовується незрячими.
26. фонетичне читання. Це типове для шкільного середовища, в якому намагаються визначити звуки, що відповідають кожній літері, і виправити помилки вимови, якщо такі є.
27. читання музики. Це той, у якому читач декодує та інтерпретує партитуру. Тобто він відтворює у своїй свідомості звуки, мелодії та ритми, які символічно зображені на посохі.
28. інформативне читання. Це той, який мотивується пошуком конкретних даних для досягнення певної мети. (наприклад, розуміння того, як керувати приладом, написання практичної роботи школа).
29. наукове читання. Це той, в якому досліджується технічний матеріал, що відноситься до галузей науки. У цьому випадку читач звертатиметься до конкретних текстів, які вимагають більш-менш високих попередніх знань у цікавій сфері.

може служити вам: