Визначення якісного дослідження

Підхід до аналізу, спрямований на дослідження того, як люди сприймають і переживають досліджуване явище.

Зазвичай, коли говорять про дослідження та наукові дані, відразу згадуються цифри, математичні формули та статистика. можна узагальнити, але ці елементи стосуються лише кількісного підходу, який є лише частиною розслідування; Крім того, існує якісний підхід, у якому розглядається інтерпретація значень, пов’язаних із досліджуваним феноменом. У цьому підході спосіб, у який дані збираються та пізніше аналізуються, призначений для уточнення дослідницьких питань або виявлення нових питань через згадану інтерпретацію.

У якісному підході дані збираються за допомогою гнучких методів, таких як інтерв’ю. структуровані та напівструктуровані, фокус-групи, спостереження, а також деякі дещо більш жорсткі, такі як мережі семантичний. Після того, як інформація отримана, вона аналізується, щоб визначити ідеї, елементи та значення, і таким чином інтерпретувати реальність через досвід учасників.

Таким чином, зазвичай використовують якісний підхід, коли про явище відомо дуже мало, тобто Іншими словами, він використовується в основному на дослідницькій стадії розслідування, коли він представляє задум змішаний.

У цьому сенсі використання якісних методів у психометрії виділяється, оскільки завдяки цьому підходу можна розробити інструменти вимірювання. Ваги, інвентаризація та інші типи інструментів оцінки мають на меті адекватне вимірювання явище інтересу, отже, необхідно, щоб вони ефективно охоплювали спільні елементи атрибута міра. Щоб знати ці елементи, можна вдатися лише до теорії та попередніх доказів, але при виконанні це створює ризик ігнорування доречних і відповідних елементів для цієї групи (тобто елементів культура); Таким чином, вдаючись до якісних методів, можна розпізнати ці елементи шляхом вилучення їх безпосередньо з інформації, наданої членами культурної групи. Використовуючи якісні методи та теорію як основу для створення вимірювальних інструментів, культурні та універсальні елементи конструкції чи явища ефективно фіксуються.

Коротше кажучи, якісне дослідження не слід розглядати як підхід, що протистоїть кількісному дослідженню, а як доповнення до нього.

Характеристика якісних досліджень

• Хоча існує проблема або тема дослідження, процес і підхід до неї не такі точні, як у кількісному дослідженні.

• На відміну від кількісних досліджень, які починаються з теорії для встановлення зв’язків між змінними та дані використовуються пізніше для підтвердження зазначених теорій, у якісному випадку дані дозволяють розробляти нові теорії.

• Розвивати гіпотези рідко, оскільки це виникає, коли інформація про досліджуване явище стає доступною.

• Збір даних не слідує суворо стандартизованим процесам, можна бути гнучким. Таким чином, взаємодія, яка виникає в процесі відбору проб, також надає цінну інформацію про досліджуване явище.

• Дані представляють природну картину реальності.

• Кількісне дослідження базується на інтерпретації значень досвіду учасників.

• Якісні результати не підлягають узагальненню зі статистичної точки зору.

якісні техніки

природні семантичні мережі. У цій техніці людей просять використовувати ряд слів для визначення атрибутів певного стимулу (наприклад, явище, концепція чи поведінка), пізніше їх просять ранжувати ці елементи, щоб надати їм ваги семантичний. На основі цих даних створюється мережа, в якій пов’язані атрибути стимулу, так що центр мережі – це елемент, який більшою мірою описує подразник, і в кінці ті, які описують його найменше. описати.

Фокус-групи та інтерв'ю. Обидва є техніками, у яких відповідні питання, пов’язані з досліджуваним феноменом, розглядаються за допомогою сценарію. Різниця між обома методами полягає в кількості залучених учасників; У фокус-групах може бути більше двох учасників, тоді як для інтерв’ю потрібна лише одна особа. Після того, як інформація отримана, вона переписується та аналізується для отримання необхідних елементів. Для проведення аналізу можна використовувати різні методи, наприклад:

Інтерпретаційний феноменологічний аналіз. У цій техніці щоденний досвід людей оцінюється для пошуку значень і спільних елементів.

Контент-аналіз. Дискурс досліджується, щоб знайти загальні ідеї та поняття, які складаються з більш конкретних елементів.

Список літератури

Ернандес Сампієрі, Р., Фернандес Кольядо, К., і Баптіста Лусіо, М. Q. (2014). Методологія дослідження (6-е вид.). McGrawHill.