Важливість багатокласних шкіл

Традиційна модель школи знайома всім: навчальний центр, у якому учні класифікуються за віком і з різними вчителями для кожної групи. Ця система є найпоширенішою і прийнято називати градуйованою школою. Однак на деяких територіях цього мало населення шкільний вік і розпорошеність населення означають, що школа повинна бути організована в інший спосіб. Саме в цьому контексті виникає феномен багатокласних шкіл, які також називають багатовіковими або з одними вчителями.

Педагогічний підхід цих шкіл простий: учні різного віку та рівня освіти в одному класі з одним учителем.

Освітня альтернатива, яка може стати хорошою формулою

Багатокласні школи є реальністю в багатьох країнах. Зазвичай цей педагогічний підхід оцінюється негативно, оскільки він пов’язаний із неблагополучними спільнотами та без ресурсів. Насправді зазвичай кажуть, що це школа для бідних і для бідних. Незважаючи на це сприйняття, деякі освітні експерти вважають цю модель низкою переваг.

По-перше, це сприяє співпраці між учнями, оскільки є фігура учня-наставника, який допомагає своїм молодшим однокласникам.

Так само заохочується індивідуальне самонавчання. Водночас система наближає освітній світ до соціальне середовище.

Якщо багатокласні школи включать деякі методологічні зміни, вони можуть стати успішною освітньою пропозицією.

Для усунення недоліків необхідно внести дві суттєві зміни:

1) посилити навчання вчителя по відношенню до навчання різнорідних груп і

2) забезпечити різновікові школи адекватним інфраструктури і необхідні технічні ресурси (нові технології пропонують численні технічні можливості, які дозволили б усунути традиційні недоліки цих шкіл).

Модель дає хороші результати в деяких країнах

Перераховані вище інновації вже успішно впроваджені в деяких країнах. З цієї причини деякі спеціалісти вважають, що цей варіант має майбутнє і не обов’язково пов’язувати його з бідністю та нерозвиненістю. Коротше кажучи, те, що історично вважалося проблемою, може стати вирішенням.

Ті заклади, які належним чином керовані та мають достатні педагогічні засоби, дозволять деяким ізольованим і позбавленим майбутнього територіям отримати другий шанс. Це не просто пропозиція, це вже реальність у деяких країнах, таких як Еквадор, Коста-Ріка, Мексика чи Куба.

Зображення: Fotolia. rudall30