Значення теорії Піаже

Швейцарський психолог Жан Піаже вважається найбільшим представником когнітивної теорії, яка зосереджена на вивченні Психічні процеси пов'язані зі знанням і базуються на біологічних структурах, які керують розумом людини.

Таким чином, його об’єктом дослідження є фундаментальні механізми, задіяні в пізнанні: сприйняття, пам'ять і навчання. Ці три виміри складають суттєві частини, які дозволяють розробити раціональне мислення людей.

теорія когнітивного розвитку

Відповідно до моделі Піаже, людський розум розвивається поетапно, що дозволяє створювати все більш витончені логічні структури. Піаже піднімає різні когнітивні рівні, які виникають у свідомості від дитинства до дорослого життя. підлітковий вік.

На першому етапі, від народження до двох років, розвивається сенсомоторна здатність. У ньому діти починають розуміти інформацію, яку надають органи чуття. У цей період діти в основному вчаться маніпулювати предметами та сприймати сигнали з навколишнього середовища, якщо те, що вони сприймають, знаходиться в межах досяжності їхніх органів чуття.

Передопераційний період триває від двох до семи років. В неї хлопець Він починає взаємодіяти з усім, що його оточує, і засвоює уявлення про постійність предметів. Ця фаза відзначається егоцентризмом і більшою розумовою складністю, оскільки слова а образи дозволяють зрозуміти навколишній світ.

Стадія конкретних операцій починається приблизно з семи років і закінчується приблизно в 11. Під час нього закріплюються процеси міркування, розвивається комунікабельність і засвоюються абстрактні поняття, такі як причинність, простір, час і швидкість. Можна сказати, що діти стають логічними і вже готові вирішувати реальні проблеми.

З одинадцяти років розвивається стадія формальних операцій. Таким чином, індуктивне та дедуктивне мислення стають двома інтелектуальними інструментами для розуміння реальності. Так само вони зміцнюють почуття ідеалісти та моральні концепції.

Вплив теорії Піаже на освіту

Його теоретичний внесок був особливо важливим у сфері освіти. У цьому сенсі освітні системи включили нові методи навчання, засновані на когнітивному розвитку, розроблені Жаном Піаже.

Його пропозиція стала вирішальною для визначення того, коли дитина психічно готова засвоювати нові знання та навички.