Важливість сприяння грамотності

За допомогою піктографічних знаків або алфавіту ми можемо отримати письмову інформацію або повідомити інформацію іншим. Якщо хтось не знає коду письма свого культурного та соціального контексту, він неписьменний. Отже, грамотність - це процес вивчення деякого письмового коду. У двох словах, це зводиться до знання читати і писати, маючи на увазі базові двері до знань.

Історія показує, що перебування поза цією групою означає дозвіл на маніпуляції та зловживання правами. На жаль, ми живемо в суспільствах, які надають пріоритет знанням і водночас пригнічують і принижують тих, хто не має доступу. Хоча можна стверджувати, що узагальнювати неправильно, це реальність, яку неможливо приховати, незважаючи на невинність і обізнаність що ви можете виразити себе на індивідуальному рівні.

Неписьменність є серйозною соціальною проблемою

Щоб людина знала алфавіт, необхідно мати доступ до нього освітня система регульовані. Є кілька методів для найменших, щоб керувати системою читання-письма. Всі вони активізуються в перші роки шкільного навчання. Це навчання є абсолютно необхідним для того, щоб почати з інших, більш розширених і складних знань.

Якщо з будь-якої причини людина неграмотна, вона стане людиною, яка не зможе інтегруватися у ширше суспільство, у якому вона живе. Іншими словами, знання читання та письма є першим кроком до початку процесу навчання та до того, щоб стати частиною спільноти. Цю реальність можна знати, і для цього було встановлено дуже конкретний параметр, рівень грамотності. Це соціальний показник, який визначає добробут і людський розвиток нації.

Якщо в нації її мешканці мали всі види сировини, але не були грамотними, то Наслідки цієї ситуації будуть дуже серйозними: осередки маргіналізації та бідності, соціальні конфлікти, безробіття тощо

Рівень грамотності в країні означає відсоток населення населення старше 15 років, які були письменними і, отже, які вміли читати і писати. Поряд із здоров’ям і доходом на душу населення, відсоток грамотних людей становить фундаментальну частину ІЛР або ІЛР.

Згідно з даними ЮНЕСКО за 2010 рік, існує три рівні рівня грамотності: група країн, яка становить приблизно 100% (наприклад, Куба, Норвегія, Росія, Іспанія чи Мексика), ті, країни, які мають показник нижче 90% (такі як Перу, Туреччина, Саудівська Аравія чи Сальвадор), і ті країни, де цей показник нижчий за 80% (такі як Нікарагуа, Гватемала, Танзанія або Марокко).

Незрячі та система Брайля

Століттями сліпі люди не могли отримати доступ до знань із очевидної причини: вони не мали в своєму розпорядженні системи читання та письма. З винаходом системи Брайля початок У 19 столітті сліпі мали можливість доступу до інформації, знань і культури в цілому.

Фотолія. Морська / Мод