Приклад суб’єктивного переказу

Це було названо суб’єктивне оповідання до переказу, в якому оповідач є безпосередньою частиною оповіді та подій, у цьому оповіданні оповідач виставляє факти, коли бере участь, а не як той, хто їх засвідчує.

Її потрібно диференціювати об’єктивне розповідання історій, де оповідач заперечує, тобто він вказує і пояснює те, що бачить, але не бере участі.

Приклад суб'єктивного переказу:

Приклад 1, напис:

Школа

Сьогодні я вступив до підготовчої школи, мама проводжала мене. Для мене це було насправді дуже складною обставиною, оскільки мені довелося пройти ряд процедур і чекати черги, щоб мати можливість зареєструватися.

Перше, що мені довелося зробити, - це перевірити документи, які мама передала мені в папку, я мав принести свідоцтво про народження, свідоцтво про середню школу та копію кожного з них, мені також знадобився документ, що підтверджує, що я складав вступний іспит, тому моя мати принесла той, який нам дали, коли я робив іспит.

Ми чекали в черзі годинами, думаю, було три-чотири, але найбільше мені не вистачає того, що мого Мама була б такою спокійною, вона просто дістала в’язання і почала в’язати на стільцях, які вони встановили.

У якому я був у відчаї, вона ледве змогла просунутися у своїй роботі, але нарешті я знайшов рішення, дістав мобільний телефон і відкрив один із найсмішніші ігри, які я встановив, але в середині гри задзвонила моя соціальна мережа, і я заговорив зі своїми друзями, які стояли в черзі і не могли залишити їх місце.

Ми розмовляли, і ми не розуміли, що багато хто з нас вступить до однієї школи, але це було певно ми б не були в одних кімнатах, але насправді нам було все одно, бо знову.

Зараз ми збираємось увійти до офісу, і процес був дуже швидким, тому що в основному це було сплатити реєстрацію та доставити документи.

Ми нарешті поїдемо додому, але насправді цей день був дуже втомливим, але я зміг перенести його зі своїм мобільним телефоном.

Приклад 2, футбольна гра:

Матч

Нарешті неділя, і ми всі вийшли на поле, щоб зіграти футбольний матч, але проблема почалася з сильного дощу, який залив поле, залишивши велику трясовину.

Але пристрасть до гри була сильнішою, і врешті-решт ми почали грати, як і планували, сформували склад і розпочали гру, суперники вивели, але ми повернули м'яч.

Двом нападаючим вдалося вивести м'яч до воріт, але саме в сторони нам довелося розмістити м'яч у цій зоні.

Нарешті, подача з кутового дала нам перевагу, яку ми змогли зберегти протягом першого тайму, тепер у другому отримуємо другий гол, коли м’яч вислизнув з рук воротаря суперника, і я без жодного вклав його у ворота турбувати.

Нарешті ми вийшли каламутними з голови до ніг, але зі славою в нашій команді.

Це було вражаюче.

Приклад 3, штурм:

Коли ми пішли зі школи, ми могли побачити моїх однокласників і мене, як вони пограбували магазин швидкого харчування, але це було не так. Єдине, що трапилось, тому що у мене була ризикована ідея сховатися за листяним кущем і записувати телефоном у рейдер.

Камера мого телефону має велику роздільну здатність, і мені вдалося зафіксувати обличчя нападників, а також номерні знаки автомобіля.

Коли прибула поліція, вони не змогли встановити особу нападників, а також той факт, що торгова палата та вулиця були відключені або розірвані.

Коли я дізнався, що передав запис агенту, який сказав, що він буде головним, і він уважно подивився на це, він сказав мені, що Я не міг повернути свій телефон, але зателефонувати батькам, щоб вони могли керувати моєю випискою та повернути мою телефон.

Перше, що я насправді зробив, це завантажив його у свою хмару, щоб отримати копію та залишити сеанси, бо я знав, що мій телефон буде вилучено, і коли батьки відновили мій телефон і Я зробив свою заяву, що вони вже заарештували винних, які представляли їх в міністерстві, де було виявлено, що вони були колишніми працівниками, які вирішили вкрасти зарплату інших робітників.

Вдома я міг уважно спостерігати за записом і чітко бачив обличчя людей, які вкрали, але я вирішив не публікувати їх і показувати батькам.

Нарешті я був винагороджений за зйомки, але батьки санкціонували мене за те, що я без необхідності ризикував, оскільки вони були озброєні.

У школі ми з однокласниками прославились одним днем, те, що ми всі запам’ятаємо надовго.