Значення музичної освіти

Серена Куогі
Звання вчителя біології

Серед якостей, які приписуються музичній освіті, є такі трансцендентні фактори, як: 1) покращення академічної успішності, приписуючи йому здатність генерувати позитивну неврологічну стимуляцію, яка значною мірою включає навчання інших сфер вивчення; 2) вплив на емоційний розвиток і вияв почуттів, надання можливості для учням досліджувати та розпізнавати власні емоційні переживання через зв’язок з музика; 3) підвищується розвиток креативності; 4) заохочує культурний обмін і формування цінностей поваги та толерантності до різноманітності думок і виразів; 5) сприяє зміцненню впевненості в собі та збереженню здорового балансу в самооцінці учнів; 6) пропонує широкий набір стратегій і ресурсів для ранньої стимуляції когнітивного розвитку, особливо в сферах слухового сприйняття та обробки мови.

В останні десятиліття активно сприяли впровадженню музичної освіти, або в рамках офіційних шкільних програм, або передбачалося як доповнення до через незалежні академічні програми, сприяючи розвитку та розширенню закладів, що спеціалізуються в цій галузі на всіх рівнях, починаючи від музики камерних симфонічних оркестрів до популярних колективів, які підтримують фольклорні музичні традиції міст і громад, що проходять через незалежні організації, які також приймають музику як частину свого способу життя в міських культурах, демонструючи глибокий вплив музики. Музика в людській расі не тільки як дуже споживаний і затребуваний продукт, але як фундаментальна додаткова частина, яка супроводжує нас у будь-які моменти та дії життя.

Практика зміцнює дисципліну

Наполегливість і дисциплінованість, необхідні для навчання володінню музичним інструментом, а також для вивчення теорії, яка дозволяє засвоєння мови символів, які використовуються для створення та інтерпретації музичних партитур, закріплюються як постійні звички в розпорядженні всі інші види діяльності особистості, отже, існує сильна тенденція для тих, хто отримує музичну освіту, набувати характеру виконувати свої інші функції також більш дисципліновано, постійно та свідомо, керуючи ними стати більш талановитими та успішніше середнього. Це явище вважається однією з причин, чому студенти-музиканти видають себе за яскравіших і розумніших, проте цікавість деяких Нейробіологи розширюють спектр можливостей, за допомогою яких музична освіта покращує когнітивні здібності людей, демонструючи до моменти, на які музична освіта ефективно впливає неврологічно, викликаючи зміни в структурі та функціонуванні мозку, надаючи йому більшої нейропластичності, збільшення розміру мозолистого тіла, що посилює зв’язок між півкулями головного мозку та підвищує ефективність слухової та когнітивної обробки в загальний.

Вуха охочіше слухають

Постійна стимуляція та свідома увага під час навчання слуху, необхідні для вивчення музики, призводять до помітного покращення загальна здатність людини слухати, це є одним із найважливіших умовних факторів у процесах слухання. спілкування. Уміння уважно слухати дозволяє нам розвивати більш ефективне та результативне спілкування з іншими людьми, але також дає нам більше можливостей. збереження інформації, отриманої через слух, те, що безперечно стає великою перевагою при отриманні знань викладає вчитель у класі, тим більше, коли з того самого класу чи решти середовища надходять шумні відволікаючі речовини. школа.

У цьому сенсі включення музичної освіти в звичайні освітні програми слугує ресурсом, який покращує інтеграція в класі та динаміка між викладачами та студентами через стимуляцію слухової уваги спрямований, залишаючись як навичка, яку людина може використовувати протягом усього життя для покращення своєї продуктивності. персонал.

Звуки труднощів та інші поради

Ця стимуляція та контроль над увагою, яким сприяє вивчення музики, широко цінується в розвитку стратегій уваги. перед лицем різноманітних труднощів у навчанні як додаткова терапія в підході до таких станів, як аутизм і дефіцитні розлади. уваги, отримуючи чудові результати, оскільки дитина розвиває інтерес до музичного навчання, і навіть більше, коли воно включає виконання інструмент. У той час як такі розлади, як афазія, також демонструють відмінні результати при цьому типі лікування завдяки підвищенню контролю над навичками. дрібна моторика та координація рук і очей під час музичного виконання та збільшення фонематичної дискримінаційної здатності, що стимулюється витонченим слухом музичний.

Ще однією великою другорядною перевагою цієї методики є розвиток особистості учня, коли він Його музична підготовка спонукає його виступати в команді в синхронній та кооперативній манері, а також стимулює його до повторних виступів у сцені через виступи, які часто приходять від того, як музикант, допомагаючи вам розвинути особисту силу, необхідну для подолання вашої власних страхів, невпевненості та навіть боязні сцени, поступово стаючи більш впевненою та рішучою людиною щодо інших аспектів життя. життя.