Заняття молитвою

Традиційно вважається, що існують прості та складносурядні речення.
1. Прості речення. Вони мають лише один присудок і не пов’язані між собою. Вони визначаються пунктуацією. Вони є базовими в так званому «стилі крою», з сучасним смаком.
Приклад:
Уточнити. День розбиває тіні. Це скасовує їх.
Завдяки ролі, яку суб'єкт відіграє стосовно словесних дій, простими реченнями можуть бути:
а) Активний. Суб'єкт виконує дію, зазначену дієсловом:
Газета поширювала новини
предмет дієслово компл.
прямий активний агент
б) Пасивний. Суб'єкт отримує дію, зазначену дієсловом, виконану доповнювачем агента (останній, як правило, розуміється):
Новину поширила газета
предметне дієслівне доповнення
пасивний хворий агент

Те саме можна також виразити пасивним дзвінком із "se" (або безособовим пасивом):
Новину поширила газета
ознака доповнення дієслівного підмета
пасивний активний агент пацієнта
2. Складені речення. Речення пов’язані між собою у формі крапок. Вони найпоширеніші в мовленні. Приєднання можна здійснити двома способами:

а) За координацією. Речення зберігають свою незалежність, хоча і пов’язані між собою. Об'єднання може бути двома способами:
а) Зв’язок: Хуан вчиться, а вчитель направляє його.
б) Без зв’язку (зіставленого): Хуан вчиться, вчитель направляє його.
б) За підпорядкуванням. Речення не є незалежними, оскільки один або декілька підлеглих залежать від головного (не маючи повноцінного значення самі по собі, вони діють як доповнююча функція). За своєю функцією підлеглі класифікуються як:
»Іменники
1 Прикметники
Тема: Хто навчається, той прогресує.
Пряме доповнення: Хуан вивчає те, що йому подобається.
Непряме доповнення: Хуан вивчає, хто йому допомагає.
• Прислівниковий
Визначальний:
Кваліфікація:
Пояснювальна:
Манери:
Місцеві:
Тимчасовий:
Причини:
Послідовні:
Умовні умови:
Молодий чоловік, який там навчається.
Молода людина, яка прогресивно навчається.
Молодий чоловік, який є моїм другом, навчається.
Хуан вчиться за вказівкою. Хуан вчиться там, де він є. Хуан вчиться, коли вони залишають його. Хуан вчиться, бо хоче. Хуан вчиться, тому він знатиме. Хуан вчиться, якщо може.
Як ми бачимо, елементи речення, які ми бачили раніше, тут представлені не простими словами чи фразами, а реченнями (які як такі мають своє дієслово). У складносурядних реченнях має бути принаймні два дієслова в особовому, виражальному чи навмисному способі.
Координовані речення можна розбити на прості речення, розділені крапками, оскільки кожне має своє самостійне значення. Підлеглі, навпаки, не мають значення, крім як з точки зору їх головного: лише останні могли діяти самостійно.