Концепція у визначенні ABC

Галузь педагогіки, що спеціалізується на навчанні

Дидактика - це та галузь у педагогіці, яка спеціалізується на навчанні прийомів і методів, призначених для формування орієнтирів педагогічних теорій. Як таке є a дисципліна вчений-педагог, у центрі уваги якого виявляються всі елементи та процеси, що втручаються в процес навчання людини.

Зайнятий тим, як ефективно передавати знання студентам

Дидактика особливо займається вивченням найбільш ефективних та задовільних способів, за допомогою яких викладачі можуть передавати знання студентам.
Всередині освіта, дидактика виявляється найважливішим інструментом, оскільки вона точно забезпечує інструменти для педагогів, щоб вони могли краще відповідати навчальному процесу безпека і гарантія того, що він буде успішним і що запропоновані цілі можуть бути виконані.

Внутрішні струми

Тепер ми повинні підкреслити, що як і в багатьох інших сферах життя, у дидактиці також існують різні бачення та пропозиції, що гарантують навчання.

Є деякі, хто вважає, що вчитель є джерелом знань і що студент повинен пасивно отримувати знання; з іншого боку, є й інші, які прагнуть більшого участь студентами, заохочуючи їх брати активну участь у їх освіті, наприклад, задаючи питання.
Хоча кожен з них може бути успішнішим у деяких контекстах, ніж в інших, ми повинні сказати, що друга пропозиція - це та, що отримала найбільше прихильників. збирається сьогодні, тому що саме пропонується більше слухати студентів і щоб вони, почуваючись почутими, стали більш відданими цьому процесу освітній.

Зараз ми не можемо ігнорувати проблему, пов’язану з цією останньою пропозицією, яка пов’язана з тим, що при внесенні більшої відповідальність на учня, вчителя знімається тягар наслідків процесу.
Зазвичай фарби завантажуються на викладачів, особливо коли результати не є хорошими, але ми повинні сказати, що студенти Вони також беруть свою участь у цій процедурі, яка є настільки ж важливою, як та, яку виконують вчителі, і тому важливо, щоб і це було брати.

З іншого боку, дидактика - це дисципліна, яка тісно пов’язана з іншими педагогічними дисциплінами, такими як організація керівництво школою та освітою, і це полягає у пошуку фундаменту та регулювання як навчальних процесів, так і викладання.

Дидактичний акт складається з таких елементів: вчитель (вчитель), студент (студент чи учень), контекст навчання та навчальна програма.

З іншого боку, дидактику можна розуміти як чисту техніку, прикладну науку, теорію або базову науку навчання. А щодо дидактичних моделей, які ми можемо знайти теоретики (описові, пояснювальні та передбачувальні) або технологічний (приписні та нормативні).

Подібно до того, як світ еволюціонував майже у всіх своїх порядках, освіта не залишалася осторонь цього еволюція а потім його дидактичні моделі були оновлені відповідно до поточного часу.

На початку ми знайшли традиційну модель, яка орієнтувалась лише на вчителів та їх зміст і без оплати занадто багато уваги до таких питань, як методологічні аспекти, контекст та конкретна ситуація студентів, тоді як з протягом багатьох років і поступової еволюції була досягнута система активних моделей, яка насамперед сприяє розумінню та творчість шляхом відкриття та особистого експериментування явищ. Тобто більше, ніж будь-що, ця модель спрямована на розвиток навичок самопідготовки.

Зі свого боку, когнітивні науки надали дидактиці більшої відкритості та гнучкості для своїх моделей.

В даний час ми знаходимо три чудові еталонні показники: нормативна модель (зосереджується на змісті), підбурювання (орієнтована на студента) та приблизна (орієнтована на будівлі знання з боку студента).

Теми з дидактики