Визначення людського капіталу

Зрозуміле як економічний, так і соціологічний термін, поняття людського капіталу відноситься до багатства, яке може мати фабрика, компанія або заклад стосовно кваліфікації персоналу, який там працює, тобто ступеня професійної підготовки, досвіду кожного з них, кількості працівників та продуктивність праці що випливає з них.

У цьому сенсі термін людський капітал являє собою величину, яку чисельність працівників (усіх рівні) установи передбачає відповідно до їхніх досліджень, знань, можливостей та навички

І простіше кажучи, людський капітал - це сукупність людські ресурси які складають компанію або компанію.

Людський капітал компанії, безсумнівно, є одним з найважливіших елементів при оцінці загальної прибутковості компанії також спроектувати його можливості в майбутньому, тому що якщо персонал співробітників здатний виробляти відповідно і максимізувати результати Тоді виклики можна планувати в короткостроковій та середньостроковій перспективі, оскільки майже впевнено, що вони зможуть ефективно протистояти їм та задовільно.

Термін людський капітал виник у вісімнадцятому столітті, коли видатні теоретики Росії економіка, такий як Адам Сміт, підняв необхідність зупинятися не тільки в Росії фактори технічні, якщо не також людські, при встановленні правил належного функціонування компанії чи економічна система загалом. Таким чином, людський капітал поставав одним із найважливіших елементів, який слід враховувати оскільки він відповідає за виконання завдань та навичок кожної області економічний. Таким чином, чим цінніший людський капітал компанії (тобто, тим краще підготовлені або будьте готові до конкретних завдань), тим кращі результати цього завдання. заклад.

Якість навчання є визначальним фактором рівня ефективності людського капіталу

Важливо зазначити, що людський капітал тісно пов'язаний з якістю освіти, яку можна отримати населення або даної спільноти. Завдяки навчанню можна розвивати навички, компетентності, знання, здатні позитивно впливати, звичайно, на виробництво економіки загалом.

Тепер різниця буде відзначатися не лише формальною освітою, але й рівнем вивчення будь-яких інших знань або компетенції, здатних задовільно вплинути на продуктивність праці

У цьому сенсі процеси навчання персоналу, що здійснюється самими компаніями, тобто компанія інвестує у навчання своїх співробітників, оскільки рано чи пізно це відобразиться на більшій продуктивності та конкурентоспроможності на ринку, ніж втручатися. Тобто це навчання проходить той самий шлях, наприклад, купуючи більше техніки.

Вищевикладене далеко не примхливе твердження, але воно наочно демонструє, що ті країни, які мають з професійно кваліфікованим населенням мають кращу якість життя порівняно з іншими, у яких доступ до блага освіта є більш складною внаслідок різних обставин або де існують величезні відмінності в плані доступу, ніж ті які належать до багатих класів на шкоду нижчим класам, які мають набагато обмеженіший доступ до всього сенс.

Пояснення цього терміну базується на економічних аспектах та аспектах діяльності, але тим не менше концепція також може бути пов'язана з соціологічними аспектами та елементами, такими як доступ до засобів підготовки групи людей, грамотність, прогнозування майбутньої кар'єри чи роботи, можливість успіху відповідно до рівня освіти, тощо Усі вони особливо пов'язані з уявленням, що особа не може бути зведена до статистичних чисел. піддаються кількісному вимірюванню в економічному чи математичному плані, але особливо їх слід розуміти як соціальне явище зокрема.