Визначення керівних принципів поведінки

Рекомендації щодо поведінки ті поведінкові моделі або посібники які апріорі вказують нам на те, як ми повинні поводитися перед певними ситуаціями, особливо стосовно життя в громаді.

Посібник з поведінки, який повідомляє нам, як нам слід поводитись і діяти за певних обставин

Життя в суспільстві, спостереження і їх повторення - це те, що дозволяє нам набути такого типу візерунки та узагальнити їх так, що коли відбувається те чи інше ситуації, не будьте готовими і знайте, як діяти відповідно до того, що суспільство очікує від нас, а також, щоб не бути покараним або побаченим решта компонентів суспільства як тривожні елементи його спокою та гармонії, тобто як руйнуючі елементи.

Щось буде розглядатися як руйнівне, коли воно породжує раптовий розрив, наприклад, порядку, гармонії, яка спостерігається в контексті. Звичайно, це спричинить рішучі зміни.

Порушення поведінки порушує порядок і соціальні правила, запропоновані та прийняті

Руйнівна поведінка завжди супроводжується агресивними імпульсами, які у виконавця того ж самого вони висвітлюють тягар, який вони несуть, але для інших вони будуть сприйматися як поведінка асоціальні.

проведення підривні відверто розриваються з цінностями та настановами поведінки, нав'язаними суспільством, до якого він належить, а отже, злагодою та добром співіснування тих, хто до неї належить, безумовно, будуть загрожувати та зникати.
Соціальний порядок буде загрожувати.

Важливо зазначити, що, на думку вчених на цю тему, руйнівна поведінка вже може проявлятися і, наприклад, спостерігатися в дитинство, між роком та трьома роками дітей.
Нескінченний плач і істерики, які неможливо стримати, напади люті, особливо коли він не досягає бажаного, б'є об предмети, б'ється Часті прояви дезорганізуючої поведінки у дитинство.

Але, звичайно, ми повинні також сказати, що руйнівна поведінка не є виключною спадщиною згаданого етапу життя, але може спостерігатися в інших контекстах та віках.

Важливо знати, що це надзвичайно шкідливо для соціального співіснування та для правильного соціальний розвиток людини, ніхто не захоче спілкуватися з дитиною, молоддю або дорослим, які регулярно виявляють асоціальні установки. Тому доцільно вивчити справу професіонала в психологія а при необхідності розпочати лікування, щоб людина могла керувати своєю руйнівною поведінкою та уникати цього.

Більшість цих справ вирішуються таким чином, за допомогою втручання ефективність професіонала, навряд чи хтось зможе її подолати як таку, оскільки це спрацьовує вони зазвичай вкорінені в дуже інтимних питаннях і, мабуть, з самого початку свого існування.

Батьки та школа, ключі до прищеплення рекомендацій

Як невід’ємні частини суспільства, люди поступово включають моделі поведінки в міру зростання, наприклад: їдять три рази на день. день, встаньте і заспівайте гімн, як тільки ми почуємо його звук, дайте місце літній людині, вагітній жінці або інваліду, коли вони сідають на автобус; Ми повторюємо всі ці дії, тому що саме так навчили нас батьки, вчитель в школа, серед основних засобів спілкування, з якими ми взаємодіємо в перші роки, тобто керівних принципів поведінка буде структурована за ролями, соціальними процесами, відносинами, інститутами та культури.

На етапі розвитку та зростання важливо, щоб батьки встановлювали керівні принципи своєї поведінки своїм дітям з місією допомогти їм задовільно виконувати соціальне життя. Отже, кожного разу, коли дитині вказується візерунок, це потрібно робити чітко, конкретно, с твердо і даючи послідовне пояснення, чому переважно дотримуватися такої поведінки вказує.

Тим часом, хоча закономірності залишаються незмінними з часом, вони можуть постраждати деякі варіації в результаті таких ситуацій: плину часу, відмінності регіональні та статус Соціальна.

Теми в керівних принципах поведінки