Визначення академічної успішності

Оцінка, яка дозволяє виміряти знання, засвоєні студентами

Перформанс Академічний це поняття, яке використовується певним чином виключаючи в освітній галузі посилатися на оцінка що в різних установ освітній та на відповідних рівнях, початковій, середній, університетській, здійснюється кваліфікованими фахівцями для точної оцінки знань, засвоєних студентів.

Вважатиметься, що студент матиме хороші успіхи в навчанні, коли після оцінок, які він проходить протягом курсу, його оцінки є хорошими та задовільними. Навпаки, ми будемо говорити про погану або низьку успішність студента, коли оцінки, отримані після іспитів, не досягнуть мінімального рівня затвердження.

Ваша мета: підтвердити успішне навчання студентів

Тоді головним завданням академічної успішності буде знати, чи навчались студенти відповідно до змісту, який викладали. Тепер ми повинні підкреслити, що виконання не лише розповість нам про здібності, якими володіє студент і які дозволяють їм зрозуміти те, що викладають їхні вчителі, також дасть нам повне уявлення про схильність, яку учні мають щодо стимулів освітній.

Фактори, що впливають на результати навчання

Тим часом, у цій виставі, незалежно від того, хороша вона чи погана, багато питань впливають і впливають не лише на відвідування уроків та вчитися урок, щоб добре пройти тест, і все, але їх багато фактори що пов’язано не тільки з навчанням, щоб мати хороші чи погані результати в цьому відношенні.
Серед них можна назвати складність предмета, викладач з невеликими педагогічними здібностями, вимогливий до багатьох предметів одночасно, незацікавленість і відволікання уваги студента, погане відвідування занять через особисті проблеми, серед основних питань.

Метою академічної успішності є досягнення об'єктивного і конкретного показника успішності кожного студента, метою є не розміщення конспектів примхливий чи дисонансний, що принципово хочеться завдяки цьому інструменту оцінки - це точно знати, чи вчився студент відповідно до змісту, оскільки саме вони дозволять студенту завтра задовільно працювати в контексті бути.

Це не слід сприймати як показник інтелекту. Він вимірює лише отримані знання

І нарешті, ми не можемо уникнути того, що навчальні показники не є мірою інтелект що хтось тримає. Бо там діти дуже здібні та розумні, які раптово страждають на розлад уваги, і це може безпосередньо вплинути на їх успішність, але це далеко не ознака відсутності інтелекту.