تعريف خريطة المفاهيم

ويسمى بالمصطلحات خريطة مفاهيمية لذلك إستراتيجية من عند التعلم نشأت في البنائية التي ستنتج نتائج مهمة على نطاق واسع من حيث التعلم بدقة ، فقط من خلال إقامة العلاقة بين المفاهيم بطريقة منظمة. من بين الخصائص الأساسية لهذا النوع من الإستراتيجية يمكننا أن نذكر التبسيط ، و تأثير بصري و التسلسل الهرمي.

التسلسل الهرمي هو ما سيسمح لنا بترتيب المفاهيم ، والتي ستدخل في هذا النوع من الإستراتيجية من أكثر من غيرها عام وشامل ، في الجزء العلوي ، نحو الجزء السفلي الذي فيه تلك المفاهيم أكثر محدد.

من جانبها ، فإن التأثير المرئي يعني تقديم المفاهيم والموضوعات من خلال أ مخطط الذي يسعى إلى تنظيف وتوضيح المشكلات وبالتالي تقليل الفوضى والارتباك. لهذا السبب نعلق عليه هو أنه يوصى به بشكل عام لتجنب حالة محتملة من الارتباك ، استخدام أشكال بيضاوية كبيرة جدًا ، حيث يوصى بها أكثر عندما يتعلق الأمر بإرضاء العين وجذب الانتباه المرئية. المثلثات والمربعات أقل فاعلية في توليد الاهتمام.

وأخيرًا ، التبسيط ، ما يفترضه ويقترحه هو اختيار تلك المفاهيم الأكثر أهمية ، وإجراء تحليل للمحتوى الذي يميز المعلومات المركزية لـ

نص من الذي لا يمكن فهمه بهذه الطريقة بشكل أفضل وتوضيح المحتوى الممتص بشكل أفضل.

سيتم تخزين المفاهيم المختلفة التي ترتبط بها عن طريق ما يعرف باسم كلمات الارتباط في ذهن الطالب بطريقة متمايزة ومنظمة وهرمية ، ومن الواضح أن الطالب سيفهمهم بشكل أفضل بكثير مما لو استخدم ، على سبيل المثال ، ال ذاكرة كاستراتيجية تعلم. لأنه تعلمها ولكن لأنه فهمها من قبل لم يتعلمها كما يقال كببغاء و ثم يكررها ، وهي حقيقة ستجعل المفهوم يتلاشى من الذهن في وقت قصير لأن فهم من نفس الشيء من قبل.

وبالمثل ، من خلال إقامة هذه العلاقات ، ثبت أن الفرد يشارك أكثر ويساهم في تطويرها إبداعبمعنى آخر ، ما يفعله هذا النوع من الإستراتيجية ويعززه هو أن الطالب مهتم حقًا بما يتعلمه وأنه على دراية كاملة به.

موضوعات في خريطة المفاهيم