تعريف المعضلة الأخلاقية

يمكن أن تشير كلمة معضلة إلى تلك المعضلة و فرض التي يمكن تقديمها إلى شخص ما وهذا يعني أنه يجب عليهم الاختيار بين خيارين ، مع جميع الأسئلة التي تكمن وراء هذا ، والتي قد تضطر إلى اختيار سؤالين أو بديلين متشابهين و مفيد ...

المعضلة التي تُعرض على شخص ما بين بديلين ، مما يؤدي به إلى اختيار أحدهما ولكن عادةً ما يشير إلى بداية صراعات جديدة

وأيضًا تحدد المعضلة تلك الحجة التي تتكون من افتراضين متعارضين ، بحيث يُظهر السلبية أو الإيجابية ، أيهما ، ما تحاول إثباته.

وفي الوقت نفسه ، أ ورطة أخلاقيهو سرد قصير ولكن يتم تقديمه كقصة ، حيث يتم طرح موقف محتمل يحدث في الواقع اليومي ولكن يتضح أنه متضارب من وجهة النظر الأخلاقيةوبالتالي ، سيُطلب من المستمعين أو المشاهدين تقديم حل موقف مسبب للموقف ، أو فشل ذلك ، تحليل الحل الذي اختاره بطل الرواية الفردي للقصة صراع.

تقريبًا مثل القول المأثور ، سيتم تقديم الموقف كخيار منفصل ، لأن بطل الرواية هو أمام قرار مهم للغاية ، لا يوجد في مواجهته سوى العديد من الحلول الممكنة ، والتي سيدخل نزاع مع بعضها البعض ، أي إذا تم اختيار A وليس B ، أو إذا تم اختيار C بدلاً من A و B. يجد بطل الرواية نفسه في مواجهة وضع صراع مطلق وحتمي.

عادة في المعضلات الأخلاقية ، أي قرار يتم اتخاذه لتجنب الشر على سبيل المثال ، سيولد صراعات أخرى في نفس الوقت.

كان هذا الموضوع حاضرًا في وعي الإنسان ولا وعيه منذ زمن سحيق ، بنفس القدر ، مع مرور السنين ، والتقدم ، و تطور في مختلف المجالات تم تطوير المبادئ التوجيهية الأخلاقية المختلفة التي تساعد المهنيين في منطقة ما ، على سبيل المثال ، في المعضلة الأخلاقية التي قد تنشأ عن قضية ما.

بطبيعة الحال ، فإن القدرة على حل هذه المعضلات وتوضيحها سوف تتحدث عن قدرة الشخص الذي يعاني منها وكذلك عن حكمته.
ليس كل الناس لديهم ملف مهارة للقيام بذلك ، إذن ، في أولئك الذين لديهم هذا الميل ، عادة ما يؤخذ على أنه شرط عظيم لصالحهم.

برنامج

على سبيل المثال ، ستنشأ معضلة أخلاقية في حالة حدوث الموقف التالي... في عطلة المدرسة ، يكسر صديقنا الزجاج في الفصل الدراسي المعلمين ، بعد الحدث ودون أن يكون أي شخص مسؤولاً عن الحقيقة ، يجمعنا مدير المدرسة معًا ليطلب منا توضيح الموقف و أن أي شخص مسؤول يعترف بخطئه ، وإلا فإن الفصل بأكمله سيتعرض للعقاب... إذا اعترفنا بـ المخرج أن خوان كسر الزجاج بالفعل ، سنشعر أننا سنخونه ، لكن إذا لم نفعل ذلك ، فسنواجه جميعًا عقابًا لن نفعله. نحن نستحق.

تبين أن المعضلة الأخلاقية هي بديل ممتاز عندما يتعلق الأمر بتعليم الأطفال تفصيل لمعيار أخلاقي ، في نفس الوقت الذي تبين أنه مفيد جدًا في صنعه الضمير من التسلسل الهرمي للقيم.

أنواع المعضلة الأخلاقية

وفي الوقت نفسه ، هناك نوعان من المعضلات الأخلاقية ، معضلات أخلاقية افتراضية (إنهم يطرحون مشاكل مجردة لا تكاد تكون مترابطة في الحياة الواقعية. يأتون عمومًا من المؤلفاتمن وسائل الاتصالات ضخمة ، أو من خيال المرء ؛ العيب الرئيسي لديهم هو عدم تحديد الهوية التي يفترضونها) و معضلات أخلاقية حقيقية (يقدمون مواقف صراع مستخرجة من الحياة اليومية وكونها تستند إلى أحداث حقيقية وقريبة ، فإن التعرف عليهم ، بالطبع يتبين أن هذه هي الأكثر فاعلية عندما يتعلق الأمر بتنفيذ تعاليم مثل تلك تحدثنا).

على الرغم من عدم وجود صيغة ملموسة وناجحة عندما يتعلق الأمر بحل معضلة أخلاقية ، يجب أن نقول ذلك المعيار الذي يتم تطبيقه عادة في هذه المواقف هو اختيار الخيار الذي يشير إلى الخطأ أقل.
لذلك هو بيع منزل فيه على الرغم من كونه مريحًا ويريد البقاء ، لكن لا يمكننا الدفع بسبب تكاليف الصيانة هو كثر نفسه هو البديل الأفضل ، أي أهون المنزل بين خسارة المنزل بسبب الديون ، وبيعه ، مع الألم الذي يولده هذا ، هو ما. أفضل.