تعريف عادات الدراسة

مثل العديد من الأنشطة البشرية الأخرى ، تتطلب الدراسة عادات معينة حتى تكون العملية التعلم كن مؤثرا. في المصطلحات التعليمية ، يتم استخدام عادات دراسة الاسم أو تقنيات الدراسة بالتبادل للإشارة إلى المبادئ التوجيهية المتعلقة باكتساب المعرفة.

اعتبارات عامة لتحقيق استراتيجية جيدة في عادات الدراسة

من الضروري اتخاذ موقف منضبط ، وتجنب الارتجال أو ترك الاستعداد للحظة الأخيرة في الوقت نفسه ، من الملائم جدًا تحديد هدف محدد أو ، بعبارة أخرى ، أن نكون واضحين بشأن ما ندرس من أجله.

عندما يكون لديك بالفعل هدف محدد جيدًا ، فمن المفيد تحديد الأولويات. للقيام بذلك ، فمن المستحسن إجراء تخطيط عقلاني من حياتنا اليومية. من الواضح أن التخطيط لوقتنا يجب أن يتضمن خطة دراسة محددة. في كل خطة دراسية يجب أن يكون هناك تنظيم عام وملخص للمحتوى مصحوبًا بـ مخطط.

الزمان والمكان متشابهان عوامل المحددات. فيما يتعلق بالأول ، من المفيد الدراسة في نفس الوقت كل يوم وتعويد أذهاننا على حقيقة أن هذا الوقت مخصص للدراسة. فيما يتعلق بالمساحة ، يجب أن يكون مكان التعلم مريحًا ، وبه إضاءة كافية ، وخالٍ من الضجيج ، ودون عوامل تشتيت محتملة.

ما الذي عليك عدم فعله

بعض عادات الدراسة غير مستحسنة. من بينها يمكننا تسليط الضوء على ما يلي:

1) ابدأ الدراسة بعد تناول وجبة غزيرة ،

2) اختر الوقت من اليوم الذي نشعر فيه بالتعب الشديد ،

3) الأماكن المتغيرة باستمرار ،

4) الدراسة في مكان لا يوجد فيه ضوء كافٍ أو بعناصر يمكن أن تشتت انتباهنا ،

5) استخدام أسلوب التعلم غير المناسب ،

6) الإهمال تغذية,

7) النوم لساعات قليلة أو بطريقة مضطربة.

8) تعاطي المواد المنشطة ،

9) إبداء الأعذار لتأجيل الدراسة

10) عدم حل الشكوك التي تظهر وقت التعلم.

عادات الدراسة والتحفيز

العوامل المختلفة التي تشكل الصحيح عادة الدراسة ضرورية ولكنها ليست كافية لتحقيق الأهداف المرجوة. بهذا المعنى، التحفيز الشخصية هي مفتاح الحصول على نتائج جيدة.

التعلم له عنصر عقلاني ، لكن الدافع يعتمد على العواطف داخلي. تم تعريف الدافع في بعض الأحيان على أنه طاقة الداخلية التي تدفعنا إلى العمل. باختصار ، يعد العثور على محفز جيد أمرًا حاسمًا لتنفيذ التقنيات على المسار الصحيح.

الصور: فوتوليا - جاسيك تشابراسزيوسكي / أنتونيوجويليم

موضوعات في عادات الدراسة