تعريف العنف المدرسي

تسمى عنف المدرسة لتلك الأفعال التي لها نية ضارة مباشرة ضد أي فرد من أفراد المجتمع المدرسي أو الطلاب أو المعلمين ، أعضاء مجلس الإدارة أو أولياء الأمور أو صغار الموظفين والتي تم تصميمها أيضًا بواسطة عضو ينتمي إليها ويمكن تقديمها ضمن المعهد التعليم ، وهو عادةً الحالة الأكثر شيوعًا أو في أماكن مادية أخرى مرتبطة بـ المدرسة ، مثل محيط المدرسة نفسها أو تلك التي يتم تنفيذ الأنشطة فيها لا صفية.

على الرغم من أن التعبير الأكثر شيوعًا عن هذا يحدث عادةً بين نفس الأزواج ، فإن الطلاب الذين يهاجمون بعضهم البعض ، هناك أيضًا العديد من الحالات التي يكون فيها المدرسون هدفًا للهجمات والعكس صحيح بالطبع هذا.

هناك الكثير عوامل ومحفزات هذا النوع من السلوك ، ومع ذلك ، من بين أكثرها شيوعًا يمكننا أن نذكر: شعور الاستبعاد الاجتماعي، عدم وجود قيود في السلوك ، والتعرض المتكرر لمحتوى عنيف بشكل طبيعي تقديم وسائل الإعلام التي يتم فيها تعظيم هذا النوع من السلوك ، وسهولة الوصول إليها أسلحة، هنا يستحق وضع قوس ، لأنه على الرغم من وجود في الواقع في معظم قوانين العالم ، هناك أهمية عدد البنود التي تمنع الوصول إليها ، في الولايات المتحدة ، على سبيل المثال ، أحدث حالات العنف المدرسي مثل أظهرت مذبحة كولومبين مدى سهولة وصول هؤلاء الأولاد إلى الأسلحة التي ذبحوا بها معلميهم فيما بعد و زملاء الصف.

وبالعودة إلى القائمة نجد الأسباب التالية: تقليد السلوكيات التي تسلط الضوء على استخدام العنف ، على سبيل المثال ، أن يستمع الصبي بجدية في المنزل إلى والده الذي يقوم باستعراض العنف أو استخدام العنف والعنف. مشاركة في العصابات أو العصابات ، التي تجعل استخدام العنف شكلًا معتادًا وطبيعيًا من السلوك في المجتمع.

إذا وصلنا إلى تحليل بشكل عام ، الواقع الحالي للمؤسسات الأكاديمية وبغض النظر عما إذا كانت موجودة في الأول أو العالم الثالثإن العنف الذي حدث فيها في الآونة الأخيرة مقلق حقًا ومتكرر ، وفي كثير من الحالات يرجع إلى المواقف التي أشرنا إليها في الفقرة السابقة.

مما لا شك فيه أن البديل الوحيد المتبقي لأولئك المسؤولين عن التعليم للتغلب على هذه المشكلة المتفاقمة التي يشترك فيها أي عضو في هذا دائرة من المعقول أن تعاني من بعض أشكال العنف ، وذلك لتعزيز قيم العدالة والأخوة أكثر فأكثر ، لمنع المعتدين المحتملين من تراكم أسباب عنفهم.