Значение на психомотричността

с нарастващ важност във връзка с ролята му на интеграция биомедицински науки и социални науки, на психомотричност тя е спечелила заслужено място в справянето с различни здравословни проблеми, особено при децата.

В момента се определя като психомотричност към теоретичната и практическа дисциплина, която се занимава с подхода и лечението на промени във взаимодействието между области като движение, емоции, знание и себе си възприятие телесен. Следователно тялото се приема като единица и като основен инструмент за изразяване на индивида и връзката му с биологичната, психологическата и социалната среда.

Следователно е логично да се разбере, че експертите в психомотричност Те се занимават с терапията на тези пациенти с неврологични затруднения или тяхното психично здраве чрез телесна медиация и координирано движение. Въпреки това, този подход обикновено надхвърля лечението на патологични ситуации и всъщност може също се обърнете към здравите деца, за да изведете максимално израз на всички латентни способности или това трябва бъдете стимулирани. Следователно полето на действие на

Крайната цел на всички стратегии на психомотричност Състои се в това да се гарантира, че детето успява да функционира с автономия в действията си по отношение на света, който го заобикаля. Тъй като основният инструмент за свързване на най-малките е играта, именно чрез тази дейност специалистите по психомоторика се опитват да постигнат пълният фокус на тялото, както и изразяването на емоции, мисли и дори зараждащите се или определени конфликти в личност или психиката.

Въпреки че различните училища в психология са повлияли на различните аспекти на психомотричност, повечето експерти признават съществуването на 2 основни раздела на тази дисциплина, която се състои от превантивна практика (насочен към здрави индивиди или с минимални изменения) и терапевтичния подход, насочен към деца с по-големи затруднения. размах на крилата. не може да не спомене значението на психомотричността в по-добрата интеграция на децата в училищната и психосоциална среда, за което тази дисциплина също е задължителна част от обучението на учители и педагози.