Значение на ранното детство

През първите години от живота се поставят основите на развитие (когнитивни, емоционални, социални, физически), които ще поддържат човека до края на живота му, точно като гредите на сграда. Според ЮНЕСКО (Организация на Обединените нации за образование, наука и култура), ранното детство е времето от раждането до осемгодишна възраст. Това е момент на голямо развитие в целия физически и умствен спектър, в съответствие с влиянието на околната среда, независимо дали благоприятства - или не - пълното израстване.

В рамките на тези първи осем години медицината и храненето подчертават първите 1000 дни като основни за промоция на здравето чрез медицински грижи (ваксини, рутинни прегледи, грижи и/или лекарства и лечения според конкретните нужди) и хранене (кърма или формула, допълващо хранене, добавки хранителна).

За психологията първите хиляда дни също са фундаментални, тъй като "човешкото кученце" се ражда изключително безпомощно -психически-, без чип, който посочват какво да правят -което правят останалите животински видове-, поради което езикът ги заобикаля и ги въвежда в културата от самото начало контакт.

Въпреки че всяко дете е различно и разгръща потенциала си със свое собствено темпо, има придобивания, които могат да се очакват на определена възраст, като произнасяне на първите думи, сядане и ходене. Това са способности, които на първо място трябва да се контролират от педиатъра.

През първите осем години повечето деца влизат в училищния или образователния процес. формално, с детската градина - някои преди това с детската градина - и по-късно с училището първичен. Там те се срещат с връстниците си и имат преподаватели, които насърчават физическото, социалното и когнитивното обучение.

Детската градина и училището са образователни центрове - извънсемейни - където малките се срещат с реалностите различни от техните собствени и те преодоляват предизвикателства от всякакъв вид, от създаване на приятелство до решаване на проблем на математика.

Последици от насилието в ранна детска възраст

Насилието засяга цялостното здраве на всеки етап от живота, но в ранна детска възраст има особеностите на натурализират се по-лесно, т.е. ако в ранните години са изживени ситуации на насилие, може да се смята, че са нормални или очаквано.

Ако насилието стане естествено, има вероятност детето скоро да го използва в други отношения, например със своите връстници, учители, братя и сестри, домашни любимци. Освен това го насърчава да вярва, че това е валиден начин за общуване и като възрастен той е насилствен човек с партньора си, децата, на работа и т.н.

Много пъти обаче можете да излезете от кръга на насилието чрез размисъл, учене и терапевтична помощ (понякога е по-трудно от други). В образованието срещу насилието голяма роля имат и медиите и образователните институции.

Никое бебе или дете - всъщност никой - не трябва да бъде излагано на насилие, тъй като то причинява непоправими щети. Тук включваме физическо насилие (напр.: побой от всякакъв вид, скубане на коси, блъскане, липса на медицинска помощ, контрол и в случай на инциденти), сексуален (напр.: малтретиране в различните му форми, поддържане на взаимоотношения пред детето), емоционален (напр.: викове, обиди) и психологически (напр.: прекомерни изисквания към възрастта, заплахи, сплашване, патологична свръхпротекция, липса на внимание).

Насилието на този етап също може да има по-голямо въздействие и по-неблагоприятна прогноза, поради което е необходимо да се насърчават и защитават най-вече правата на децата.

Как да се грижим за ранното детство

Бебетата и децата в първите години от живота си се нуждаят от един или повече отговорни болногледачи, които могат да бъдат майки, бащи, чичовци, баба и дядо, но най-важното е присъствието, което дава емоционална сигурност на детето и че малкото разбира, че винаги ще бъде до него. страна.

Родителството трябва да бъде любящо, с време, посветено на стимулация и игра, с ясни граници, изразено с уважение и според възможностите на възрастта и уникалността на детето.

Социализацията също е много важна, за да се научите да взаимодействате с възрастни, други деца и животни. През цялото време преподаваме социални умения, например, когато говорим с тях, когато сменяме a памперс, когато ги водим на площад, рожден ден или събитие, ние им казваме да кажат "моля" и "благодаря", и т.н.

Медицинските грижи в идеалния случай започват в момента, в който лицето или хората решат да започнат нов живот или в момента, в който детето се присъедини към семейството чрез осиновяване. При бременност и раждане има контрол и специфични грижи, както и периодични посещения при педиатър в първите години, в които се преценява развитие - напр.: тегло, височина, фини и груби двигателни умения, присъствие на очите, социална усмивка, хранене, научаване да седите и разходка-.

Здравословното и разнообразно хранене ще даде на вашето мъниче сили да расте и ще приучи небцето му към определени храна и аромати, следователно това е възможност за вас да опитате истинска храна -плодове, зеленчуци, зърнени храни, бобови растения, меса-.

Развитието на автономията трябва да бъде прогресивно и съпроводено с доверие в потенциала на детето. „BLW“ (Baby Lead Weaning) или в неговата версия „BLISS“ (Baby Led Introduction to Solids) и „свободното движение“ вървят в тази посока; в първия случай: създаване на място за саморегулиране на приема и във втория фокус върху: уважение към времето, формите и предпочитанията за движение.

Много е важно да се валидират емоциите, през които преминава детето - радост, гняв, разочарование, тъга и т.н.- тоест разбиране, приемане и придружаване на тези процеси, поставяйки се на мястото на дете. Малко по малко детето ще се научи да управлява емоциите си по-умело, но през първите четири години от живота си - особено на две и три години - ще има много изблици на плач и гняв, като сте напълно здрави (винаги в определени граници, които да бъдат оценени от професионален психолог, ако е необходимо). необходимо).