Syntéza slovesa (hodnotící)

Syntéza slovesa (hodnotící)

The syntetická slovesa jsou součástí skupiny zvané hodnotící slovesa a jak jejich název napovídá, jejich funkcí je spojovat nebo sjednocovat části nebo fragmenty znalostí do celku, a také budovat vztahy pro nové situace. Například: kombinovat, skládat, tvořit.

Termín „syntetizovat“ se týká procesu práce s částmi nebo prvky takovým způsobem uspořádat, uspořádat a zkombinovat je do celku nebo struktury, se kterou se dříve neprezentovalo jasnost. Tím, slovesa syntéza slouží k organizaci informací, klasifikaci objektů, událostí a myšlenek a integraci znalostí z různých oblastí. Například: definovat, založit, shromáždit.

Použití syntézních sloves

Tato slovesa lze použít v mnoha kontextech a v různých typy textů, mezi nimi:

Příklady syntézních sloves

Věty se syntézními slovesy

1. Učitel musí přizpůsobit se obsah, který chcete naučit vlastnosti každého kurzu.
2. Spisovatel sestaven jeho nejlepší příběhy ve svazku, který neplyne.
3. Mladý muž vynález příběh o tom, co se stalo, který nikoho z přítomných nepřesvědčil.
4. Průběh tohoto semestru kombinuje získání teoretických znalostí spolu s praktickými dovednostmi.
5. Pro další třídu, napsat novinářská kronika o nejméně dvou stranách líčící skutečnou nebo imaginární událost.
6. Podle stop, které shromáždil, detektiv vyvodit kdo byl vrah.
7. Očekává se, že student klasifikovat řada textů různých literárních žánrů.
8. Slovo „láska“ nikoli definovat všechno, co k ní cítí.
9. K úspěšnému absolvování kurzu musí student vytvořit správně fungující elektrický obvod.
10. Společnost nářadí nová opatření, aby se zaměstnanci cítili spokojenější.
11. Učitel studenty požádal, aby rozvíjet koncept „ideologie“ podle marxistické teorie.
12. Nemůžeme navrhnout hypotézu o tom, co se stalo, protože o tom nic nevíme.
13. Pro vybudovat stroj, musí připojit různé kousky.
14. Nejlepší, co můžeme udělat, je zkusit to vyřešit problémy prostřednictvím dialogu.
15. Pokud chceme, zaměstnanci musí pracovat ve výborném stavu maximalizovat tovární produktivita.
16. Filozof chvíli meditoval a pak začal teoretizovat o životě a smrti.
17. Někdy Představuji si nový svět, ve kterém nejsou žádné války ani nespravedlnosti.
18. Mladý muž sbírá známek a již má plné album.
19. Studenti musí být schopni interpretovat správně slogan k zodpovězení zkoušky.
20. Klouzat vezměte osm předmětů ročně, abyste dokončili svůj titul co nejdříve.
21. Používáním bezpečnostního pásu se dosáhne minimalizovat škody v případě nehody.
22. Tento kurz je navrhuje nabídnout nástroje pro kohokoli k napsání vlastní knihy.
23. Kluk objednal jeho nápady a poté začal s expozicí předmětu.
24. Žena domnělý že v domě nikdo nebude, ale mýlil se.
25. Nabídli mu několik možností a chlapci vybral posaďte se na stranu okna.
26. Náš cíl je design program, který umožňuje stejnou hloubku řešit všechna potřebná témata.
27. Knihovník organizovaný police umístěním knih v abecedním pořadí podle autorů.
28. Policie přestavěn místo činu, ale zatím nemohl přijít s ničím průkazným.
29. Ředitel napsal proslov k závěrečnému ceremoniálu školního roku.
30. Soudce založeno podmínky nezbytné k propuštění zadrženého.

Následujte s: