50 vzorových témat pro eseje

Témata pro eseje

The eseje Jsou to texty, v nichž je analyzována nebo interpretována myšlenka nebo koncept a v nichž autor vždy explicitně vyjadřuje svůj pohled na věc.

The eseje Mohou být literární nebo vědecké a obvykle mají strukturu, která zahrnuje úvod do tématu, vývoj tématu a závěr. Cílem tohoto typu textu je přimět čtenáře k zamyšlení nebo přesvědčení o určitém úhlu pohledu.

Eseje jsou argumentační texty, protože zahrnují uvažování, které se používá k ospravedlnění myšlenky, a jsou výkladové texty, protože v nich jsou informace k tématu.

Viz také:

Příklady témat esejí

1. Inovace ve vzdělávacím modelu. Způsoby vyučování se v průběhu historie měnily, ale existují některé postupy, které jsou v průběhu let zachovány. Co by se mělo změnit ve formálním vzdělávání? Proč? Jak vzbudíte zájem studentů o vaše hodiny? Jak je motivovat? Je důležitější zkouška nebo nabyté znalosti?
2. Směrem k lepší společnosti. V mnoha ohledech se společnost zlepšila, v jiných se však zhoršila. Je možné vybudovat lepší společnost? Jaké věci by se měly změnit? Jaké věci by se měly zlepšit? Jak lze těchto změn dosáhnout?
   instagram story viewer
3. Kulturní přivlastnění. Kulturní přivlastnění nastává, když osoba nebo skupina lidí přebírá kulturní prvky z jiných kultur. V některých případech je to velmi kritizováno, protože předpokládá, že dominantní kultura si přivlastnila prvky z jiné kultury a odkazy a zvláštnosti, které byly její vlastní, byly vymazány. Ale je to vždy negativní věc? Je kultura původu vhodných praktik oceňována nebo degradována?
4. Kampaně na šíření myšlenek mezi obyvatelstvo. Kampaně a politické reklamy často šíří zprávy nebo myšlenky, které jsou pro občany velmi užitečné, ale v některých případech se nešíří nebo nemají takový rozsah, jaký by měly mít. V souvislosti s touto problematikou se nabízí několik otázek: Jaká by měla být kampaň, aby byla populace správně informována? V jakých médiích by se tyto informace měly objevit?
5. Ochrana lesů a džungle. Lesy a džungle jsou velmi důležitými prostory pro životní prostředí, jsou součástí kultury a regionu a jsou domovem mnoha zvířat, ale dnes jsou mnohé lesy a džungle zmenšeny resp odstranit. Proč jsou ničeny lesy a džungle? Jaké zákony je chrání? Proč jsou tak důležité?
6. Strategie na podporu zdravého stravování. Zdravá strava je pro tělo mnohem lepší než jiný typ stravy, ale mnoho lidí přesně neví, z čeho se zdravá strava skládá. Jaké by mělo být zdravé stravování a je pro všechny stejné? Jak šířit informace na toto téma? Jak vybrat produkty, které jsou zdravé?
7. Umění a morálka. Po mnoho staletí bylo umění výukovým médiem, ale interpretují všichni lidé dílo stejným způsobem? Lze zaručit, že spotřebitel toto vzdělání získá? Není umění autonomní? Má umění funkci společenskou, nebo jen funkci estetickou?
8. Posedlost krásou. Mnoho lidí se obává o svůj fyzický vzhled, ale někdy mohou být tyto obavy nepřiměřené. V jakých případech může být zaujatost fyzickým aspektem posedlostí? Jsou diety a fyzické cvičení pro tělo vždy dobré? Co se stane, když člověk neustále provádí kosmetické operace?
9. Naučit se studovat. Mnoho mladých lidí, kteří jsou studenty, má zkoušky neustále, ale pro mnoho z nich je studium obtížné, protože to závisí na typu zkoušky a obsahu. Studují se všechny předměty stejně? Měla by škola učit studenty připravovat se na zkoušky? Jak probíhá vyučovací proces ve třídě? Musíte se učit zpaměti nebo zdůvodněním obsahu?
10. Znečištění vody. Voda je nepostradatelným zdrojem pro život na planetě, protože existují zvířata a lidé konzumovat, protože na něm závisí mnoho druhů života a protože v řekách žije mnoho zvířat, moří a jezer. Existuje ale mnoho oblastí, kde je voda kontaminována. Jak zabránit tomu, aby voda byla nadále kontaminována? Jaké zákony chrání tento zdroj? Jakou ochranu mají mezinárodní vody?
11. Odpovědnost státu za podporu recyklace. Recyklace je nezbytná pro péči o planetu, protože zabraňuje vzniku velkého množství odpadu a protože umožňuje použití recyklovaných materiálů k výrobě dalších produktů. Ve kterých zemích je recyklace podporována a jak? Měla by se recyklace učit a podporovat ve školách a na pracovištích? Jak recyklovat na místech, kde o tom není mnoho informací? Musel by stát garantovat recyklaci?
12. Používání veřejné dopravy. Mnoho lidí se musí stěhovat z domova do práce nebo do místa studia, ale doprava veřejné není vždy tou nejlepší volbou, protože na některých místech má mnoho zpoždění nebo protože nefunguje správně. Proč je ve vztahu k životnímu prostředí výhodnější, aby MHD využívalo více lidí? Co by se mělo změnit na veřejné dopravě? Jak povzbudit lidi, aby to používali?
13. Proč je důležité podporovat čtení? Čtením se člověk nejen učí novým věcem, ale navíc může reflektovat věci, které Už znáte nebo znáte pohled někoho jiného, ​​ale čtení je praktika, která se mnohým nelíbí lidé. Je čtení nuda? Jak přimět více lidí ke čtení? Co lze udělat od určitých institucí, jako jsou knihovny a školy, aby bylo více čtenářů? Jak důležité jsou knihy v životě člověka?
14. Opakovaně použitelné sáčky. Na mnoha místech opakovaně použitelné sáčky nahradily sáčky na jedno použití, aby se zabránilo většímu znečištění plasty. Jak ale přimět lidi, aby používali pouze opakovaně použitelné tašky? Musí být zakázány jednorázové tašky? Jaké další jednorázové předměty by měly být zakázány?
15. Použití internetu k vyhledávání informací. Na internetu je spousta informací, ale ne vždy jsou správné nebo někdy není snadné je najít. Jak byste měli hledat na internetu? Jak mohou uživatelé vědět, že informace jsou spolehlivé? Jak zjistit, že jsou tam nesprávné informace?
16. Lidské bytosti se staly kyborgové. A kyborg je to bytost, která se skládá z organických částí a technologických částí. S rozvojem technologie existují teorie, které tvrdí, že se lidské bytosti staly kyborgové, protože neustále používají elektronická zařízení k provádění mnoha každodenních činností. Stala se tato zařízení prodloužením našeho těla? Můžete jít ven bez mobilního telefonu? Jaké činnosti, které lidé dříve dělali sami, nyní dělají s elektronickými zařízeními? Mohli by tyto činnosti dělat bez těchto zařízení?
17. Noviny a papírové knihy. Dlouho se říkalo, že tablety a e-knihy nahradí noviny, časopisy a papírové knihy. Ale i když se dnes elektronická zařízení používají k informování nebo ke čtení, tištěné knihy a noviny stále přetrvávají. Jaké vlastnosti mají tištěné knihy a noviny, které je nutí lidi kupovat? Kolik lidí čte na elektronických zařízeních a kolik na papíře? Proč ke změně vůbec nedochází?
18. Rychlé občerstvení. Rychlé občerstvení má velmi špatnou pověst, protože se věří, že je vyrobeno z přísad, které nejsou pro tělo dobré. Má ale všechno rychlé občerstvení negativní důsledky? Existuje zdravá alternativa v místech rychlého občerstvení? Dokážete uvařit zdravé jídlo v krátkém čase? Je rychlé občerstvení bohatší než jiné typy přípravků? Pokud lidé vědí, co je špatně, proč to stále používají?
19. Vzdělání a sociální rovnost. V mnoha oblastech je za sociální rovnost považováno vzdělávání, tedy škola. Existuje však mnoho odborníků, kteří se domnívají, že povinná školní docházka reprodukuje sociální nerovnost. Jaký vztah má škola ke společnosti? Budou mít všichni, kdo školu navštěvují, stejné možnosti? Jaké pozitivní prvky má škola ve vztahu k rovnosti? Co by se mělo upravit? Jak?
20. Úklid ve městě. Jsou města, která mají úplně čisté ulice, ale jsou jiná města, která ne, protože na podlaze jsou odpadky. V některých zemích může být člověk pokutován za to, že hodí kus papíru na podlahu. Jaká jsou nejčistší města a proč? Jak by se měli lidé naučit starat se o veřejný prostor? Je v pořádku pokutovat lidi, kteří znečišťují město?

Další ukázková témata esejů

1. Závislost na práci
2. Korupce ve veřejných a soukromých institucích
3. Limity a zlomy v pojetí uměleckého díla
4. Úspora energie
5. Zdraví zdarma
6. Nemoci a karanténa
7. Komunikace mezi lidmi v současnosti
8. Implantace čipu u zvířat
9. Nerovné mzdy pro muže a ženy
10. Násilí videoher
11. Tradiční práce nebo podnikání
12. Memy jako diskurzivní formy
13. Čtení jako zábava i jako reflexe
14. Fotbal na světě
15. Kritéria pro kanonizaci určitých hudebních děl
16. Soutěž ve třídě
17. Diskriminace v práci
18. Používání mobilního telefonu a ztráta paměti
19. Objektivita v žurnalistice
20. Přelidnění v hlavních městech světa
21. Móda a práva zvířat
22. Tolerance v současných společnostech
23. Umění a reprezentace reality
24. Uhlíková stopa
25. Televize jako vzdělání
26. Nové hudební žánry
27. Politická propaganda v době voleb
28. Řemeslná výroba a průmyslová výroba
29. Konstrukce postav v Don Quijote de la Mancha
30. Bezpečnost silničního provozu ve velkých městech

Viz také: