Význam bolívarských škol

Od roku 1999 je Venezuela oficiálně známá jako Bolívarská republika Venezuela. Prezident Hugo Chávez byl propagátorem revolučního politického hnutí založeného na principech socialismu a ideálech Simóna Bolívara. Během let vlády Cháveze a prezidenta Nicoláse Madura došlo na všech úrovních společnosti k hluboké transformaci.

V oblasti vzdělávání byl na národní úrovni vytvořen nový model, který je znám pod pojmem „bolívarská škola“.

V průběhu let bylo uvedeno do provozu více než 4 700 škol a řada opatření ke zlepšení vzdělávání. Pro venezuelskou vládu je to velký pokrok v revolučním procesu a pro opozici je nové vzdělávací paradigma dalším selháním bolivarovské revoluce.

Základní osy bolivarijské školy

Výrazně se zvýšil počet škol ve veřejném školství. Školy byly vybaveny moderními vzdělávacími materiály, zejména novými technologiemi. Stejně tak byli učitelé proškoleni v nových metodických a pedagogických dovednostech.

Ke zlepšení akademického výkonu a podpoře sociálního začlenění existují specifické programy, které umožňují

krmení školní populace. The fyzická aktivita a sport je dalším z pilířů bolivarijských škol. Pedagogický návrh prosazovaný venezuelskou vládou zdůrazňuje kooperativní vztahy před myšlenkou konkurenceschopnost. Aktivní účast studentů a začlenění venezuelské kulturní rozmanitosti do školy je další z os vzdělávacího modelu.

Rozvoj této nové koncepce veřejného vzdělávání má trojí cíl

Za prvé snížit sociální vyloučení a podporovat rovné příležitosti prostřednictvím vzdělávání.

Na druhou stranu, posílení vzdělávací systém Umožňuje bojovat proti některým specifickým problémům, jako je předčasný odchod ze školy nebo nízké studijní výsledky.

A konečně, záměrem je, aby veřejná a bezplatná kvalitní škola byla nástrojem k podpoře pokroku venezuelské společnosti.

Zkrátka od perspektivní exekutivy, škola musí být nástrojem, který podporuje úspěchy bolivarijské revoluce.

Kritika výchovného přístupu

Opozice vůči bolívarskému režimu nemá stejné hodnocení vzdělávacího systému jako vláda. Kritiky bolivarijské školy jsou různé:

1) vzdělávací systém má jasnou politickou inspiraci, protože jeho hlavním cílem je indoktrinace školní populace (například učebnice chválí postavu Cháveze jako a mesiášský charakter),

2) vznik škol a investice do nových technologií nebyly doprovázeny vyšší kvalitou akademické přípravy,

3) školení učitelů není dostatečné k tomu, aby čelilo novým výzvám ve vzdělávání,

4) to, že jsou učitelé hodnoceni studenty, je považováno za absurdní a antipedagogickou praxi a

5) Bolívarská škola je ceněna jako projekt sociálního inženýrství.

Obrázek: Fotolia. Doozydo