Koncept v definici ABC

Výuka je jednou z nejušlechtilejších činností a postupů, které lidské bytosti rozvíjejí v různých případech svého života. Zahrnuje vývoj technik a metod různých stylů, které se zaměřují na předávání znalostí, informací, hodnot a postojů od jednoho jedince k druhému. Ačkoli existují příklady výuky v živočišné říši, tato aktivita je pro člověka nepochybně jednou z nejdůležitějších, protože právě ta jim umožňuje rozvíjet přežití trvalé a přizpůsobování se různým situacím, realitám a jevům.

Existuje mnoho různých typů výuky. Ve většině případů se termín výuka týká činnosti prováděné v dříve stanovených prostorech a okamžicích. To znamená, že výuka probíhá ve školním a akademickém prostředí. Tento typ výuky je vždy více či méně spojen s cíli, metodikami, postupy a zdroje které jsou organizovány systematicky za účelem získání podobných výsledků u různých jedinců, kteří tvoří a populace.

Teorie navržené různými pedagogickými proudy se vyvinuly zajímavě a důležitá data o tom, jak generovat vhodné prostory, metody a činnosti pro každý typ úroveň. Tedy proces výuky a učení

učení se která je stanovena mezi pedagogem a student je variabilní a závisí na každém konkrétním předmětu. Na druhou stranu můžeme také dodat, že výuka po celou dobu své existence projevovala různé zájmy.

Nakonec je důležité si uvědomit, že výuka není činnost, která se provádí pouze ve školních prostorách. Naopak, neformální výuka může probíhat ve všech dobách života, od narození až po smrt, uvnitř instituce sociální jako např rodina, kostel, centrum společenství, sousedství, jakož i v situacích souvisejících s kulturními aktivitami a sociálním shromážděním. Výuka chápaná v tomto smyslu nevyžaduje plánování protože je to spontánní. Nemá ani konkrétní cíle nebo zdroje, ale generuje extrémně variabilní výsledky pro každý případ. Toto učení je nepochybně nezbytné pro přenos hodnot, postupů a postojů v souladu s růstem lidské bytosti.

Témata ve výuce