15 eksempler på akademiske essays

Det akademisk essay Det er en type tekst, hvor et emne reflekteres over og analyseres og fortolkes. Hertil tyr forfatteren til argumenter der er baseret på den bibliografi, der er valgt til at udføre denne skrivning. Hans forfatterskab er sat ind i en bestemt struktur, med en indledning, en udvikling og en konklusion.

Det handler om en ekspositiv tekst–argumenterende med en fleksibel struktur for den sagkyndige forfatter, som kan udvikle brede og varierede emner fra alle områder af Samfunds- og Eksaktvidenskab. Hensigten er at motivere til refleksion og kritisk tænkning hos sin forfatter og læsere, og det plejer den at være kort, sammenlignet med andre akademiske skrifter såsom afhandlingen eller specialet, selvom dens længde også kan At variere.

Akademiske essays består af forskellige elementer:

Struktur og tilrettelæggelse af akademiske essays

• Introduktion
  • Det tema, der vil blive udviklet, forventes at skabe forventninger hos læseren og vejlede læsningen.
  • Det gøres eksplicit, hvad der skal skæres i emnet af interesse.
  instagram story viewer
  • Problemet er blotlagt, det vil sige de spørgsmål, som essayet har til hensigt at besvare, og som skal foreslå spørgsmål eller tilgange, som ikke tidligere er behandlet.
  • Det gør det klart hypotese, som vil være de foreløbige svar på de skitserede spørgsmål, som vil blive søgt at demonstrere gennem hele arbejdet.
  • Det er skrevet i tredje person, for at opnå en effekt af objektivitet.
  • For at indtage en bestemt position i et eller andet fragment kan "forfatterens vi" også bruges.
  • De kilder, der blev konsulteret, eller de teorier, der skal analyseres, er angivet.
  • Det gør det klart, hvad de mål, værket forfølger, er (ved at bruge verber i infinitiv såsom: analysere, forklare, svare, kontrastere, kontrollere osv.).
  • Det kan også begrunde relevansen af ​​det emne, der skal behandles, og forklare, hvilken plads arbejdet kan indtage i den aktuelle kontekst af det pågældende disciplinære felt.
  • De fremmer søgeord eller begreber, der vil være centrale i den foreslåede analyse. Der kan også forudses sammenfald og uoverensstemmelser mellem de teoretiske linjer, som udviklingen vil arbejde med.
  • Den teoretiske linje for de studerede forfattere er angivet, det vil sige den teoretiske tradition, som hver enkelt er indskrevet i, og konteksten produktion af disse teorier, fordi de mange gange er forbundet med politiske eller historiske begivenheder, der definerer deres omfang og begrænsninger.
  • Organiseringen af ​​udviklingen er fremskreden, hvilket angiver de tematiske akser, så læseren fra begyndelsen ved, hvordan teksten vil være opbygget. Til dette, udtryk som: Først vil det blive beskrevet... Derefter vil det blive analyseret... På den ene side vil det blive kontrasteret...
• Udvikler
  • Det er værkets krop. Det er ikke nødvendigt at introducere det med undertitlen "Udvikling".
  • Den er organiseret i dele i henhold til de tematiske akser, der oprindeligt blev foreslået, som hver især kan introduceres med en undertitel, der refererer til den.
  • I hver del afsløres først det aspekt, der skal analyseres, og derefter beskrives den behandling, som hver af de udvalgte forfattere foretager af det spørgsmål.
  • Det skal ikke ses bort fra, at interessen ligger i kontrasten eller komplementeringen mellem de forfattere, der indgår i den udvalgte bibliografi; Det er ikke nok at syntetisere hver enkelts perspektiv, men der skal etableres relationer mellem dem. Af denne grund, efter at have afsløret forfatternes perspektiv, skal deres aftaler eller uoverensstemmelser tydeliggøres. Hertil anbefales det at medtage stik eller informationsarrangører (I modsætning til ovenstående, men på den anden side også, ligesom, ligeledes).
  • Begreber fra den samme teori eller forfatter er også beskrevet og relateret for at tydeliggøre de begrebsmæssige præcisioner og antagelser af hver teori og dens omfang. Til dette introduceres forklarende ressourcer såsom definitionen eksemplificering, indførelse af direkte eller indirekte citater.
• Konklusion
  • tilbydes en syntese af den gennemførte analyse med en kort gennemgang af de stillinger, der er beskrevet i udviklingen.
  • Det problem, der blev rejst i indledningen, tages op igen, og de svar, der var blevet foreslået i begyndelsen, analyseres.
  • De teoretiske bidrag, der blev analyseret, og deres indvirkning på disciplinens nuværende tilstand evalueres.
  • Forslag til fremtidigt arbejde eller nye spørgsmål, der åbner andre forsknings- eller analyselinjer, kan inkluderes.
• Bibliografiske referencer
  • De skal præsenteres i form af en liste, i alfabetisk rækkefølge, i slutningen af ​​værket og under titlen "Bibliografi".
  • De gør det muligt at søge efter de kilder, der blev behandlet, og om nødvendigt konsultere den originale tekst.
  • Måden at henvise til bibliografien kan variere i henhold til konventionerne for det valgte citatsystem. De hyppigste er APA regler, Harvard-systemet og den spansk-amerikanske manual.

Eksempler på akademiske essays

1. En kort historie om uddannelse og undervisningens mission

Uddannelse har altid spillet en grundlæggende rolle i overførsel og bevarelse af viden fra generation til generation. Muligheden for at undervise, det vil sige at uddanne eller træne, rækker langt ud over blot at tilbyde unge mennesker teknikker og objektiv viden at lære udenad og udøve for at give dem mulighed for at erhverve sig en handel. Uddannelse er også at overføre grundlæggende værdier, lære et verdensbillede og styrke adfærd, måder at tænke på. Det er at fastholde et system og samtidig så kimen til den kommende forandring.

1. Om vigtigheden af ​​at udrydde mobning eller mobning i vores samfund

Ordet "mobning” — lånt fra engelsk — er ikke længere fremmed for nogen: hverken for dem, der led det før, med andre navne eller endda uden dem, eller for dem, der i dag dedikerer deres bestræbelser på at udrydde den. Dette er et pinligt almindeligt fænomen i vores moderne samfund, på trods af at det virkningerne på den individuelle og kollektive psyke er forfærdelige, som det er tilfældet med næsten alle former for vold.

1. Noter til en historie om menneskerettigheder

I dag er det almindeligt at tale om menneskerettigheder og tage for givet løftet om, at uanset hvor og hvornår, krænkere af grundlæggende rettigheder i sidste ende vil blive retsforfulgt og straffet. Et begreb som menneskerettigheder har dog ikke altid eksisteret, eller i det mindste ikke i de samme termer, som det eksisterer i dag, og derfor er det ofte mener, at menneskerettigheder er resultatet af en smertefuld forståelse af lidelsens og tragediernes historie, som er karakteristisk for civilisationen human.

Flere eksempler på akademiske essays

1. "Jean-Jacques Rousseau og Karl Marx: en sammenlignende undersøgelse af to kritikker af markedsøkonomien". Andres Alvarez og Jimena Hurtado.
2. "Politikkens politik: disciplinært introspektiv essay fra Latinamerika i dag". Paul Ravenca.
3. "Betydningen af ​​samfundsvidenskaberne". Paola Mendieta
4. "Videnskabeligt navn. Essay om en sommerdebat”. Florencia Cendali, Magali Coppo, Carla Wainsztok.
5. "Hvordan er forestillingen om latinamerikansk samfundsvidenskab konstrueret ud fra Scopus?" Claudio Diaz Herrera.
6. Kommunikation som studieobjekt: mellem menneskelige relationer og medier. Miriam Herrera Aguilar.
7. Undervisning i kommunikation inden for rammerne af social udvikling. Ivan Lello.
8. "Psykologi som videnskab. Teoretisk refleksion essay med vægt på Costa Rica”. Cristina Paniagua Esquivel.
9. "Den psykologiske virkelighed: Et essay om, hvad der sker i bevidstheden". Dante Bobadilla.
10. "Essay om uddannelse, pædagogik og deres indbyrdes sammenhæng". Martin Leonardo Tyreløber.
11. "Pædagogik i undervisningen". Gustavo Adolfo Romero Berea.
12. "Syv essays om filosofien og politik for befrielsen af ​​Enrique Dussel". Federico Ledesma Zaldívar og Juan Diego Ortiz Acosta (koordinatorer).
13. “Filosofi, tankegang og politiske ideer. Terminologisk afklaring essay”. Fernando Prieto.
14. "Socialrådgiveren som socialpædagog". Kassandra Yanque Colanque, Lidia Conde Atamari, Carlos Coaquira Hualpa.
15. "Beslut dig, dommer, overtal. Et essay om dannelsen af ​​advokaten”. Eric Eduardo Palma.

Forskelle mellem ekspertessays og essays for bachelorstuderende

Eksperttest:

• Det er tekster, der er publiceret i specialiserede tidsskrifter, i konferencehandlinger inden for det disciplinære område, som forfatteren tilhører, hvis det f.eks. var et papir.
• Dens formål er at præsentere for det videnskabelige samfund en original tekst, der behandler et emne på en anden måde, i artikulation med de valgte teoretiske kilder.
• Modtagerne er jævnaldrende i det videnskabelige samfund, derfor deler de kendskabet til den disciplin med forfatteren, og det er ikke nødvendigt at forklare de grundlæggende begreber i tekstens krop.
• Som i enhver akademisk genre skal den relevante viden til analyse af de problemstillinger, der udvikles, være klart defineret, og indholdet skal også gøres eksplicit. teoretiske rammer hvorfra emnet nærmes.

Essays for bachelorstuderende:

• De har en evaluerende funktion og indgår i undervisningen af ​​elever.
• De har til formål at kontrollere graden af ​​forståelse af det teoretiske stof og elevernes evne til at skabe relationer og kontraster mellem begreber.
• De kræver en række forståelsesoperationer: udvælgelse af relevant information, identifikation af ideer principper, anerkendelse af hver enkelt forfatters perspektiv, påpegning af berøringspunkter og uoverensstemmelser mellem kilderne.
• De kræver skrivefærdigheder: præcis brug af leksikonet, registrets tilstrækkelighed, korrekt organisering af information.
• I betragtning af dens funktion som evaluering er deltagerne ikke på lige fod: Forfatteren er studerende og læseren læreren, der vil evaluere, hvordan han udførte det kritiske arbejde, der indebærer skrivningen af tekst.
• Forfatteren skal blotlægge alle de konsulterede kilder, også når professoren kender dem, for det skal han demonstrere deres eget kendskab til det behandlede emne og tydeligt underbygge de sammenhænge, ​​der etablerer.

Det kan tjene dig: