Betydningen af ​​borgeruddannelse

På uddannelsesområdet bør et af de fag eller fag, der går mest ubemærket hen, men som er påfaldende vigtigere, være for sameksistens i fællesskab er en, der kan kaldes Civic eller Citizen Education, selvom dette navn ændres afhængigt af landet eller tidspunktet.

Et emne, hvis mål hovedsageligt er socialt og kollektivt

Den nuværende uddannelsesmæssige og pædagogiske situation er det, der gør den overdrevent opmærksomhed til emner, hvis indhold florerer overalt. Samtidig dukker et emne som Civic Education ikke så let op, og det er heller ikke så enkelt, da det er meget ideologisk og underlagt mening. Vi må med andre ord påpege, at denne type uddannelse, som navnet antyder, er den uddannelse, der har til formål at lære os at leve socialt, med andre, med dem, der omgive.

Grunden, der gør dette emne til det mest påtrængende nødvendige

Medborgerskabsundervisning bør forberede eleverne til ikke kun at lære, hvordan regeringen eller lovene i det territorium, hvor de bor, dannes, men også hvad der er central for at arbejde, lære, diskutere værdier, adfærdsformer, kulturelle træk, idiosynkrasier hos dem, der deler det fællesskab, de er i. bor osv. Alle disse elementer er nødvendige, og skolen her bør have en

ansvar større, da det i de postmoderne samfund, vi lever i, er presserende at give mere plads til at tale om fredelig og harmonisk sameksistens.

Medborgerskabsuddannelse som et fag, der bygger mennesker og nation

I dette afsnit skal vi gøre det klart, at Civic Education mere end noget andet fag er et pensum hvori de sociale og politiske interesser, der er typiske for tiden og for det samfund, det er i liv. Det er derfor, hvis man laver en historisk analyse af indholdet i dette emne, vil de se, at de varierer meget afhængigt af hvem styre og de interesser, de har om, hvilken type borger de skal bygge, de værdier, der skal omgive dem, deltagelse og engagement i andet osv

I Latinamerikas tilfælde har alle disse spørgsmål altid i høj grad afhængt af de historiske perioder og således, mens de diktaturer, tjente Civic Education til i højere grad at overveje værdierne lydighed, moral og respekt for myndigheder, i gange af demokrati republikanske og demokratiske værdier fremstår med større magt. Social sameksistens bygges ud fra den mere eller mindre konsensuelle udarbejdelse af dette indhold og fra staternes ønsker om at bidrage til eller kontrollere det konstruktion.

Billeder: Fotolia. vectomart – flint01