Definition der Fachschule

Im pädagogischen Bereich gibt es ein breites Spektrum an Stufen, Zyklen und Programmen: So gibt es Kindergarten, frühkindliche Erziehung, Pflichtschulabschluss, Abitur, Universität oder Ausbildung Fachmann. Letzteres ist mit einer Bezeichnung bekannt, Schule Technik. Ziel dieser akademischen Option ist es, die Studierenden auf den Zugang zur Arbeit vorzubereiten.

Als allgemeine Richtlinie haben diese Schulen Ausbildungsprogramme, in denen theoretisches und praktisches Wissen kombiniert werden.

Die Ausbildung für die Arbeit hat nicht aufgehört, sich weiterzuentwickeln

In den Werkstätten der Industrielle Revolution da war die Figur des Lehrers und des Lehrlings. Es gab keine formale akademische Ausbildung, da es zu dieser Zeit keine Schulpflicht gab. Die Azubis starteten in a Job über Jahre und im Laufe der Zeit wurden sie Offiziere und Lehrer.

Die technische Ausbildung machte einen qualitativen Sprung, als die Schulbildung zu einem weit verbreiteten Phänomen wurde. Die ersten arbeitsweltorientierten Bildungsstätten waren die Kunstgewerbeschulen. Nachdem der Schüler die Grundschule bestanden hatte, trat er in diese Zentren ein und nach einem Zeitraum von etwa fünf Jahren erhielt er ein Zertifikat als

Fitness für die Arbeit. Dieses Modell entwickelte sich weiter und im 20. Jahrhundert wurde der Begriff der Fachschule geprägt.

Ziel war und ist die Ausbildung von Technikern für die verschiedenen Industriebereiche. Grundsätzlich wird ein Teil der Ausbildung in Unternehmen und der Rest im Präsenzunterricht erworben. In dieser Ausbildung wird Wert auf naturwissenschaftlich-technisches Wissen gelegt und im Hintergrund geisteswissenschaftliche Fächer einbezogen.

Im 20. Jahrhundert waren folgende Abschlüsse am häufigsten: Maschinenbautechniker, In Elektrizität, im Zivil- oder Marinebau oder in der Chemie. Gegenwärtig hat sich die Berufsausbildung in sehr bemerkenswerter Weise spezialisiert, da ein Anpassungsprozess an die Revolution Technologie und die sich wandelnde Arbeitswelt.

Bildung und Arbeit

Der allgemeine Ansatz von Fachschulen besteht darin, eine Balance zwischen zwei Aspekten: der Ausbildung des Einzelnen und seiner Anpassung an die Arbeitswelt. Das Bildungsangebot eines Berufsbildungszentrums kann die Realität der Arbeitswelt nicht ignorieren.

Das oben erwähnte Binomial stellt alle möglichen Herausforderungen. Erstens ist es nicht leicht vorherzusagen, welche Bedürfnisse der Arbeitsmarkt in den nächsten 10 bis 15 Jahren haben wird. Andererseits muss eine akademische Ausbildung technischer Natur humanistische Programme beinhalten, die Werte und Prinzipien vermitteln und nicht nur technologische Fähigkeiten.

Zusammenfassend müssen die Ausbildungsprogramme der Fachschulen drei Aspekte ausbalancieren:

1) die Interessen des Staates in Bezug auf die Ausbildung der Bürger,

2) Geschäftsinteressen und

3) die Interessen der Bürger.

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