20 Beispiele für Zungenbrecher

Das Zungenbrecher Es sind Sätze oder Satzgruppen, die sich dadurch auszeichnen, dass ihre Aussprache schwierig ist, sodass ihre Aussprache hintereinander eine Herausforderung darstellen kann. Beispielsweise: Der Karikaturist hat mich karikiert.

Die phonetische Ähnlichkeit zwischen den Wörtern führt zu einer obligatorischen Unterbrechung beim Sprechen. Häufig bei Zungenbrechern sind Reime, Kakophonien und lange Wörter, sogar Wörter, die nicht existieren, weil sie aus der Transformation von a. resultieren Substantiv auf Verb oder in Adjektiv.

Auf diese Weise haben Zungenbrecher einen verspielten Charakter und sind bei Kindern üblich, in der soweit, dass sie durch die wiederholte Wiederholung eine gewisse Fertigkeit in der Aussprache erwerben und ihre Wortschatz.

Es kann Ihnen dienen:

Beispiele für beliebte Zungenbrecher

1. Paco behält die paar Gläser, die Pepe nach und nach herausgenommen hat.
2. Wie traurig bist du, Tristan, nach so einer düsteren Theaterhandlung!
3. Wie willst du, dass ich dich liebe, wenn der, von dem ich will, dass er mich nicht liebt, mich nicht so liebt, wie ich es will.
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4. Eine Gartenschere beschnitt die Rebe und eine andere Gartenschere, die vorbeiging, fragte ihn: Gartenschere, dass du die Rebe beschneidest. Welche Rebe hast du geschnitten? Kannst du meinen Weinstock beschneiden oder kann dein Weinstock? Weder ich kann deine Rebe, noch meine Rebe, ich kann die Rebe meines Onkels Bartolo beschneiden.
5. Pablito hat einen Nagel genagelt; Welchen kleinen Nagel hat Pablito genagelt?
6. Auf dem Platz von Konstantinopel war eine Ecke, in der Ecke ein Haus, im Haus ein Balkon, auf dem Balkon ein Pfahl, im Pfahl ein Papagei. Der Papagei ist auf dem Balkon des Hauses an der Ecke des Konstantinopelplatzes auf dem Scheiterhaufen.
7. Drei traurige Tiger schluckten Weizen in drei traurigen Gerichten in einem Weizenfeld, in einem Weizenfeld schluckten drei traurige Tiger Weizen in drei traurigen Gerichten.
8. Der HNO-Arzt arbeitet in der HNO-Heilkunde.
9. Wenn Samson seine Sauce nicht mit Salz würzt, wird sie fad; Samsons Sauce ist fad, wenn er sie ohne Salz würzt.
10. Der alte Krebs war verblüfft, als er sein altes Spiegelbild in diesem Spiegel sah
11. Liebe ist Wahnsinn, den nicht einmal der Priester heilt, und wenn der Priester sie heilt, ist es der Wahnsinn des Priesters.
12. Geschichte ist die sukzessive Erzählung der Ereignisse, die nacheinander in aufeinanderfolgenden Zeiten passiert sind.
13. Der Boden ist eingerahmt. Wer wird es entschlüsseln? Der Unboxer, der es ausgepackt hat, wird ein guter Unboxer sein.
14. Von Generation zu Generation degenerieren Generationen mit größerer Degeneration.
15. Wie traurig bist du, Tristan, nach so einer düsteren Theaterhandlung!
16. Compadre, kauf mir eine Kokosnuss. Kumpel, Kokosnuss kaufe ich nicht; denn wer wenig Kokos isst, kauft wenig Kokos: Ich esse wenig Kokos, ich kaufe wenig Kokos. Compadre, kauf mir eine Kokosnuss.
17. Ohne Einschüchterung mit Atem und Talent versuche ich, Nahrung und Nahrung zu liefern, ohne zu horten.
18. Erre con erre, Gitarre; erre con erre, schau, wie schnell die Eisenbahnräder rollen.
19. Mit dir betrete ich einen Zug mit Weizen, einen Zug mit Weizen, mit dir einen Zug.
20. Der weise Schatten kam heraus. Es kam am Samstag heraus.

Wissenswertes über Zungenbrecher

Bestimmte Zungenbrecher werden von Sprachtherapietechniken verwendet, um die Aussprache bestimmter Phoneme bei Kindern zu verbessern. Sie werden manchmal zum Üben von Theater- und Gesangsgruppen verwendet, insofern ihre ständige Wiederholung als Aufwärmübung für die spätere Arbeit dient.

Zungenbrecher gibt es seit der Antike und es gibt Aufzeichnungen über sie in praktisch jeder Sprache. Bekanntschaften, so dass man meinen kann, dass es der menschlichen Natur eigen ist, zu spielen und zu zerstückeln Wörter.

Seit dem antiken Griechenland werden Zungenbrecher mit anderen Arten von Spielen in Verbindung gebracht, wie z Rätsel, Rätsel und Rätsel: mit ihren großen Unterschieden sind sie in allen vier Fällen Elemente mündlich übermittelt, durch die Kinder nachdenken und üben sollten, bevor sie es lösen bestimmt.