Definition des Lebenszyklus (in der Psychologie)

Augustinus Repetto
Abschluss in Psychologie

Die Lebenszyklusperspektive in der Entwicklungspsychologie ist ein prozessorientierter Ansatz Evolutionsprozesse, die während des gesamten Lebens eines Individuums und nicht nur in bestimmten Stadien auftreten Entwicklung.

Untersucht die menschliche Entwicklung als ein Kontinuum evolutionärer Veränderungen und Prozesse, die von biologischen, sozialen, kulturellen und Umweltfaktoren beeinflusst werden. In diesem Sinne ist das chronologische Alter nicht die primäre Organisationsvariable evolutionärer Arbeit, da Entwicklung ein multidirektionaler Prozess mit mehreren Trajektorien und Möglichkeiten ist. Darin unterscheidet sie sich von der traditionellen Perspektive der Entwicklungspsychologie, die auf die Sequenzialität, Einseitigkeit und Irreversibilität der Entwicklung fokussiert. Stattdessen betrachtet der Lebenszyklusansatz Entwicklungsprozesse als kontinuierlich und nicht auf die frühen Lebensphasen beschränkt. Darüber hinaus muss die Untersuchung der Entwicklung die Wechselwirkung zwischen ontogenetischen und biokulturellen Systemen berücksichtigen, die sich im Laufe der Zeit ändern.

Entwicklungsprozesse während des gesamten Lebenszyklus: biologische, kognitive, emotionale, soziale und Verhaltensänderungen

Die Entwicklungsprozesse, die während des gesamten Lebenszyklus stattfinden, sind vielfältig und können biologische, kognitive, emotionale, soziale und Verhaltensänderungen umfassen. Sie sind komplex, miteinander verbunden und können Veränderungen in verschiedenen Aspekten des Lebens beinhalten. Das Verständnis dieser Prozesse ist wichtig, um das menschliche Verhalten zu verstehen und wirksame Interventionen zu entwickeln, die das Wohlbefinden und die Gesundheit während des gesamten Lebenszyklus fördern. Hier werden wir einige sehen:

● Die körperliche und motorische Entwicklung beinhaltet Veränderungen des Körpers und der körperlichen Fähigkeiten im Laufe des Lebens. Zum Beispiel das Wachstum und die Reifung des Körpers sowie die Entwicklung motorischer Fähigkeiten wie Gehen, Laufen und Springen.

● Kognitive Entwicklung beinhaltet Veränderungen in Denkprozessen, Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Problemlösung. So gehen die Studien von Jean Piaget davon aus, dass Kinder vier Entwicklungsstadien durchlaufen: die Sensomotorik (0 bis 2 Jahre), die präoperative (2 bis 7 Jahre), die konkrete Betriebsphase (7 bis 11 Jahre) und die formelle Betriebsphase (ab 11 Jahren).

● Die soziale emotionale Entwicklung bezieht sich auf Veränderungen in der Persönlichkeit, in sozialen Beziehungen und in Emotionen. Erik Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung legt nahe, dass Persönlichkeitsentwicklung während des gesamten Lebens stattfindet und so weiter Jede Entwicklungsstufe ist durch eine psychosoziale Krise gekennzeichnet, die erfolgreich gelöst werden muss, um in die nächste übergehen zu können Bühne. Zum Beispiel besteht die erste Herausforderung, der Babys im ersten Lebensjahr gegenüberstehen, darin, zu lernen, denen zu vertrauen, die sich um sie kümmern. Pflege und in der Welt um sie herum, und gehen Sie dann zur nächsten Herausforderung über, bei der es darum geht, Unabhängigkeit und Selbstvertrauen zu entwickeln. Autonomie.

● Die moralischen Entwicklung bezieht sich auf das Verständnis und die Übernahme ethischer Werte und Prinzipien. So entwickelte Kohlberg eine Stufentheorie der moralischen Entwicklung, die sich darauf konzentriert, wie Kinder und Jugendliche unterscheiden lernen zwischen richtig und falsch und sich nach ethischen Werten zu verhalten und wie sich dieser Sinn für Moral im Laufe des Lebens entwickelt Kinder

● Die berufliche Entwicklung bezieht sich auf die Berufswahl und Arbeitszufriedenheit und wie sich diese im Laufe des Lebenszyklus verändert. Beispielsweise können junge Erwachsene eine Karriere wählen und sich beruflich weiterentwickeln, während ältere Erwachsene in Rente gehen und mit wirtschaftlichen und sozialen Herausforderungen konfrontiert werden.

Dabei ist zu beachten, dass diese Entwicklungsprozesse nicht isoliert ablaufen, sondern miteinander verknüpft sind und sich gegenseitig beeinflussen. Beispielsweise können Persönlichkeitsveränderungen die Berufswahl beeinflussen, während kognitive Fähigkeiten die emotionale Entwicklung beeinflussen können.

Die Bedeutung der Lebenszyklusperspektive in der klinischen Praxis

Die Lebenslaufperspektive hat grundlegende Implikationen für die klinische Praxis und Intervention, wie sie argumentiert Veränderungen in der Umwelt, wie z. B. die Konfrontation mit traumatischen Erfahrungen oder sozialen Widrigkeiten, können die Entwicklung von beeinflussen Einzelpersonen. Beispielsweise wurde festgestellt, dass Kinder, die in Familien mit einem hohen Maß an Konflikten und Stress aufwachsen, Veränderungen in ihrer kognitiven und sozio-emotionalen Entwicklung erfahren. Ebenso können ältere Erwachsene, die Einsamkeit und soziale Isolation erfahren, negative Veränderungen ihrer körperlichen und geistigen Gesundheit erfahren. Daher ist es notwendig, bei der Untersuchung von Entwicklungsprozessen im gesamten Lebenszyklus den sozialen und ökologischen Kontext zu berücksichtigen, in dem sich jeder Mensch entwickelt.

Darüber hinaus gilt im Bereich der Psychotherapie die Lebenszyklusperspektive, die der Therapeut nicht nur berücksichtigen sollte Erfahrungen des Individuums im gegenwärtigen Moment, aber auch seine Lebensgeschichte und die Erfahrungen, die er im Laufe seines Lebens gemacht hat. Lebenszyklus.