Definition von qualitativer Forschung

Analyseansatz, der darauf abzielt, zu untersuchen, wie Menschen das untersuchte Phänomen wahrnehmen und erleben.

Es ist üblich, dass man bei Forschungs- und wissenschaftlichen Daten sofort an Zahlen, mathematische Formeln und Statistiken denkt. verallgemeinerbar, aber diese Elemente beziehen sich nur auf einen quantitativen Ansatz, der nur ein Teil der ist Untersuchung; Ergänzend gibt es den qualitativen Ansatz, bei dem die Interpretation der mit dem Studienphänomen verbundenen Bedeutungen thematisiert wird. Bei diesem Ansatz soll die Art und Weise, wie die Daten erhoben und später analysiert werden, die Forschungsfragen verfeinern oder durch die Interpretation neue Fragen aufdecken.

Beim qualitativen Ansatz werden Daten durch flexible Techniken wie Interviews erhoben. strukturiert und halbstrukturiert, Fokusgruppen, Beobachtung und einige, die etwas starrer sind, wie Netzwerke semantisch. Sobald die Informationen erhalten sind, werden sie analysiert, um Ideen, Elemente und Bedeutungen zu identifizieren und so die Realität durch die Erfahrungen der Teilnehmer zu interpretieren.

Daher ist es üblich, den qualitativen Ansatz zu verwenden, wenn sehr wenig über ein Phänomen bekannt ist, d. Mit anderen Worten, es wird hauptsächlich in der Erkundungsphase der Untersuchung verwendet, wenn es ein Design präsentiert gemischt.

In diesem Sinne sticht der Einsatz qualitativer Techniken in der Psychometrie hervor, da durch diesen Ansatz Messinstrumente entwickelt werden können. Die Skalen, Inventare und andere Arten von Bewertungsinstrumenten haben das Ziel, die angemessen zu messen Phänomen von Interesse, daher ist es erforderlich, dass sie die gemeinsamen Elemente des Attributs effektiv erfassen messen. Um diese Elemente zu kennen, können Sie nur auf Theorie und frühere Beweise zurückgreifen, aber bei der Durchführung dies birgt die Gefahr, relevante und relevante Elemente für diese Gruppe zu ignorieren (d. h. Elemente der Kultur); Der Rückgriff auf qualitative Techniken ermöglicht es also, diese Elemente zu erkennen, indem sie direkt aus den Informationen extrahiert werden, die von den Mitgliedern der Kulturgruppe bereitgestellt werden. Durch die Verwendung qualitativer Techniken und Theorien als Grundlage für die Konstruktion von Messinstrumenten werden die kulturellen und universellen Elemente eines Konstrukts oder Phänomens effektiv erfasst.

Kurz gesagt, qualitative Forschung sollte nicht als Gegenansatz zur quantitativen Forschung verstanden werden, sondern als Ergänzung zu ihr.

Merkmale qualitativer Forschung

• Obwohl es ein Forschungsproblem oder -thema gibt, sind der Prozess und die Herangehensweise nicht so streng wie bei der quantitativen Forschung.

• Im Gegensatz zu quantitativer Forschung, die von einer Theorie ausgeht, um Beziehungen zwischen Variablen herzustellen und Daten werden später verwendet, um besagte Theorien zu untermauern, in der qualitativen erlauben die Daten die Entwicklung neuer Theorien.

• Es ist selten, Hypothesen zu entwickeln, da diese entstehen, sobald Informationen über das untersuchte Phänomen verfügbar sind.

• Die Datenerhebung folgt keinen streng standardisierten Prozessen, es ist möglich, flexibel zu sein. Somit liefert auch die Wechselwirkung, die sich aus dem Probenahmeprozess ergibt, wertvolle Informationen über das untersuchte Phänomen.

• Die Daten geben ein natürliches Bild der Realität wieder.

• Quantitative Forschung basiert auf der Interpretation der Bedeutungen der Erfahrungen der Teilnehmer.

• Die qualitativen Ergebnisse sind aus statistischer Sicht nicht verallgemeinerbar.

qualitative Techniken

Natürliche semantische Netzwerke. Bei dieser Technik werden Personen gebeten, eine Reihe von Wörtern zu verwenden, um die Attribute eines bestimmten Stimulus zu definieren (z Phänomen, ein Konzept oder ein Verhalten), später werden sie gebeten, diese Elemente zu ordnen, um ihnen ein Gewicht zu geben semantisch. Basierend auf diesen Daten wird ein Netzwerk erstellt, in dem die Attribute des Reizes verknüpft werden, sodass das Zentrum entsteht des Netzwerks ist das Element, das den Stimulus am besten beschreibt, und am Ende diejenigen, die ihn am wenigsten beschreiben. beschreiben.

Fokusgruppen und Interviews. Beides sind Techniken, bei denen relevante Fragen im Zusammenhang mit dem Studienphänomen durch ein Skript angesprochen werden. Der Unterschied zwischen beiden Techniken liegt in der Anzahl der beteiligten Teilnehmer; Fokusgruppen können mehr als zwei Teilnehmer haben, während Interviews nur eine Person benötigen. Sobald die Informationen vorliegen, werden sie transkribiert und analysiert, um die erforderlichen Elemente zu erhalten. Zur Durchführung der Analyse können verschiedene Methoden verwendet werden, wie z.

Interpretierende phänomenologische Analyse. Bei dieser Technik werden die täglichen Erfahrungen von Menschen ausgewertet, um nach Bedeutungen und gemeinsamen Elementen zu suchen.

Inhaltsanalyse. Der Diskurs wird untersucht, um allgemeine Ideen und Konzepte zu finden, die aus spezifischeren Elementen bestehen.

Verweise

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. Q. (2014). Forschungsmethodik (6. Aufl.). McGrawHill.