Χαρακτηριστικά αξιολόγησης

Η αξιολόγηση είναι μια σειρά προκαθορισμένων εξετάσεων που στοχεύουν στην επαλήθευση της ικανότητας ορισμένων ατόμων, εταιρειών ή ιδρυμάτων. Οι αξιολογήσεις απαιτούν προγραμματισμό, ελάχιστες παραμέτρους και μέγιστες παραμέτρους, δεν είναι σωστά μια εξέταση, επειδή δεν είναι η μέτρηση της γνώσης ή η εκπλήρωση ενός συγκεκριμένου τύπος παραμέτρων, αλλά η μέτρηση της περίπτωσης στην οποία βρίσκεται ή το είδος της διαδικασίας και της αποτελεσματικότητας στη διαχείριση των εμπορευμάτων στην περίπτωση εταιρειών και ιδρύματα.

Χαρακτηριστικά αξιολόγησης:

Εκτίμηση.- Αυτή είναι μια έννοια που χρησιμοποιείται ευρέως στην εκπαίδευση και στη διοίκηση, και βασίζεται στην επισήμανση της αξίας ή εκτίμηση ενός πράγματος, ό, τι κι αν είναι, αυτή η έννοια προχωρά περισσότερο από μια εξέταση, είναι πιο κοντά Μια κρίση.

Ιεραρχίες.- Οι αξιολογήσεις είναι αρχές που παράγουν σε μια δεδομένη στιγμή μια σειρά ιεραρχιών που επιτρέπουν τη λήψη αποφάσεων, αυτές οι αποφάσεις είναι η βάση μια σειρά διαδικασιών που μπορούν να είναι διοικητικές, αλλά στο σχολικό περιβάλλον οι ιεραρχίες επιτρέπουν τη γνώση του επιπέδου των μαθητών ή των διαδικασιών εκπαιδευτικός.

Επεξεργάζομαι, διαδικασία.- Είναι ο κύριος στόχος της αξιολόγησης, και σε αυτό συνίσταται στη διατύπωση κρίσεων λόγω της επίδρασης του σχεδιασμού που πραγματοποιήθηκε και των πληροφοριών που συλλέχθηκαν.

Σχεδίαση.- Αυτή είναι μια υπο-διαδικασία που πραγματοποιείται με πρωταρχικό τρόπο, γιατί χωρίς προγραμματισμό, δεν θα ληφθεί καμία διαδικασία που θα ακολουθήσει και οι διαδρομές και οι οδηγίες που θα ακολουθήσουν δεν θα είναι γνωστές.

Πληροφορίες.- Αυτά είναι όλα τα απαραίτητα δεδομένα και αυτές οι πληροφορίες μπορούν να ποικίλλουν σε μεγάλο βαθμό σε κάθε αξιολόγηση. Οι πληροφορίες θα επικεντρώνονται πάντα σε ό, τι σχετίζεται με το θέμα και θα θρέψουν την ουσία της αξιολόγησης.

Συνέχεια.- Οι αξιολογήσεις πρέπει να είναι συνεχείς, δεδομένου ότι οι παραλλαγές που προέκυψαν από τις προηγούμενες αποφάσεις δεν θα είναι γνωστές εάν να πραγματοποιήσει την αντίστοιχη αξιολόγηση, η οποία σε μια δεδομένη στιγμή μπορεί να αλλάξει την έννοια της εκπαίδευσης ή την έννοια μιας εταιρείας ή ίδρυμα.

Αποφασιστικός.- Οι αξιολογήσεις αποτελούν αναπόσπαστο μέρος των διαδικασιών λήψης αποφάσεων, αυτό ισχύει για τρία βασικά συστήματα, "Διοίκηση" "Θεσμικό" και "Σχολείο". Όλα αυτά συνδέονται σχετικά με τις διοικητικές διαδικασίες που τις χαρακτηρίζουν, αλλά αυτό δεν υποδηλώνει ότι οι βάσεις που χρησιμοποιούνται είναι εντελώς ίδιες αν και επηρεάζουν πάντα τις αποφάσεις που πρέπει να είναι ποτό.

Τεχνική.- Οι αξιολογήσεις θα απαιτούν πάντα, πάντα, μια τεχνική, η τεχνική δεν είναι προκαθορισμένη και μπορεί να αναπτυχθεί κατά τον προγραμματισμό ή κατά την εκτέλεση του έργου. Οι αρχές είναι απλές και διακρίνονται από την απλότητά τους, αν και μπορεί

Η γνώση.- Αυτή είναι η πρώτη ύλη σε όλες τις εκπαιδευτικές αξιολογήσεις στο βαθμό που είναι γνώση και η γνώση μπορεί επίσης να είναι οι πληροφορίες που αναζητούνται στις διοικητικές αξιολογήσεις.

Εκπαιδευτική αξιολόγηση.- Αυτός ο τύπος αξιολόγησης παρουσιάζεται σε μαθητές (ανεξάρτητα από την ηλικία ή τον τύπο και το σχολείο) ή σε συστήματα και διαδικασίες.

Αξιολόγηση έργου.- Αυτή η αξιολόγηση παρουσιάζεται στη διοίκηση, μπορεί να καλύψει πολλά θέματα ή περιστάσεις, αλλά θα σχετίζεται πάντα με έργα που μπορεί να είναι βελτίωση, επένδυση ή διαδικασίες κ.λπ.