Ορισμός του διδακτικού υλικού

ΕΝΑ διδακτικό υλικό Είναι αυτό συσκευή, στοιχείο, σχεδιασμένο και κατασκευασμένο με ειδικά χαρακτηριστικά για να διευκολύνει τις διαδικασίες διδασκαλίας και διδασκαλίας. μάθηση.

Πόροι και εργαλεία που βοηθούν και κάνουν τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης αποτελεσματική

Εμπλέκοντας αυτές τις διαδικασίες είναι ότι χρησιμοποιούνται ειδικά στον εκπαιδευτικό τομέα με στόχο να μαθαίνουν οι μαθητές έννοιες, επιδεξιότητα, επιδεξιότητα, μεταξύ άλλων.

Πάντα και ανεξάρτητα από τον τύπο υλικού που είναι υπεύθυνοι για την υποστήριξη του περιεχομένου κάποιου θέματος, γεγονός που επιτρέπει στον μαθητή να διαμορφώσει τα δικά του κριτήρια για το τι έμαθε και επίσης να βοηθήσει στην παρουσίαση του Θέματα.

Λειτουργίες και ταξινόμηση

Το εν λόγω διδακτικό υλικό μπορεί να παρουσιάζει μία ή περισσότερες λειτουργίες, οι οποίες ξεχωρίζουν: συγκεντρώνοντας πληροφορίες, ενεργώντας ως οδηγός στη μάθηση, κατάρτιση δεξιοτήτων, κίνητρο, εκτίμηση, αποδίδοντας πλαίσια έκφρασης και δημιουργίας και παρέχοντας παραστάσεις.

Ωστόσο, ανεξάρτητα από τον τύπο ή την τάξη του, το διδακτικό υλικό πρέπει να μεταδώσει ή να προωθήσει κάποια διδασκαλία στον παραλήπτη του, αλλά δεν πρέπει να συμπεριληφθεί σε αυτήν την κατηγορία.

Πρέπει να σημειωθεί ότι αυτός ο τύπος υλικού χειρίζεται από εκπαιδευτικούς ή από οποιονδήποτε άλλο επαγγελματία που εμπλέκεται ένα στάδιο διδασκαλίας για τη μετάδοση με έναν απλούστερο, πιο διασκεδαστικό και σαφή τρόπο το εκπαιδευτικό μήνυμα που αντιστοιχεί.

Επομένως, κατά τη στιγμή του σχεδιασμού, λαμβάνεται ιδιαίτερα υπόψη ο τύπος του κοινού στο οποίο θα κατευθυνθούν αυτά τα υλικά, δηλαδή Με άλλα λόγια, ένα κοινό που αποτελείται από εφήβους δεν θα είναι το ίδιο, γενικά πιο στοργικό να λαμβάνει οπτικοακουστικά ερεθίσματα που επικοινωνούν με το θέμα γρήγορα, από ένα ηλικιωμένο κοινό, το οποίο φυσικά θα δυσκολευτεί να κατανοήσει ένα μήνυμα που έρχεται με αυτά χαρακτηριστικά.

Μεταξύ των πιο διαδεδομένων διδακτικών υλικών στον κόσμο είναι: βιβλία, εγχειρίδια, ταινίες, περιοδικά, δίσκοι, παιχνίδια, εκπαιδευτικά προγράμματα, χρήση υπολογιστήΑν και, προσέξτε, όλοι πρέπει να συμβάλουν σε κάποιο είδος μάθησης σε όσους τα χειραγωγούν, γιατί διαφορετικά θα ήταν μόνο οχήματα απλής διασκέδασης.

Με άλλα λόγια, μια ταινία μπορεί να θεωρηθεί διδακτικό υλικό εάν περιλαμβάνει ανάλυση ή ειδική εργασία για το επιχείρημά της που καθοδηγείται στενά από τον καθηγητή από ορισμένους Κατευθυντήριες γραμμές.

Παραδοσιακά, οι άνθρωποι θεωρούν κατ 'εξοχήν βιβλία ή εγχειρίδια το διδακτικό υλικό, αλλά όπως μπορούμε να δούμε δεν είναι τα μόνα, Η ταινία όπως μόλις αναφέραμε μπορεί να είναι ένα εξαιρετικό και αποτελεσματικό διδακτικό υλικό για τους μαθητές να ενσωματώσουν ορισμένες διδασκαλίες, αλλά φυσικά, Η οθόνη του πρέπει πάντα να προβάλλεται με τον δάσκαλο και να συνοδεύεται από ανάλυση που επιτρέπει την εξαγωγή συμπερασμάτων σχετικά με την εκμάθηση ενός τοπικός.

Αλλά επιστρέφοντας στα βιβλία δεν μπορούμε να αγνοήσουμε ότι είναι το πιο διαδεδομένο διδακτικό υλικό στον κόσμο όταν πρόκειται για μάθηση, και ακόμη και σήμερα με τη φανταστική πρόοδο των νέων τεχνολογιών, εξακολουθούν να υπάρχουν σε σχολεία και σε άλλους τομείς εκπαιδευτικός.

Τα σχολικά βιβλία, τα βιβλία αναφοράς, τα σημειωματάρια και τα φύλλα εργασίας και τα βιβλία εικόνων είναι το διδακτικό υλικό στο Μορφή από τα πιο δημοφιλή και μεταχειρισμένα βιβλία.

Τα πλεονεκτήματα των βιβλίων

Μεταξύ των πλεονεκτημάτων τους είναι ότι είναι ένα πολύ αποτελεσματικό μέσο για τη μετάδοση πολύπλοκων μηνυμάτων, δεν εξαρτώνται από κανένα είδος τεχνολογίας για να τα χρησιμοποιούν σε ηλεκτρική ενέργεια ή σύνδεση στο Διαδίκτυο, για παράδειγμα, ανάγνωση, δηλαδή, η δυνατότητα ανάγνωσής τους εμπλουτίζει το λεξιλόγιο του μαθητής, είναι εύκολο στη χρήση και στη μετακίνηση, δεν είναι απαραίτητο να μάθουν τίποτα για να τα διαβάσουν, απλά ανοίξτε τα και ξεκινήστε το ΑΝΑΓΝΩΣΗ.

Τα πιο σχετικά οφέλη που παρέχουν αυτά τα υλικά είναι πολλά και ποικίλα, μεταξύ των οποίων μπορούμε ξεχωρίζουν: παρέχουν πληροφορίες και καθοδηγούν τη μάθηση με κάποιο τρόπο, παρέχοντας στον μαθητή μια βάση για ανάπτυξη του δικού σας σκέψη και να αυξήσει τις έννοιες.

Καθιστούν δυνατή τη διαρκή γνώση και επιτρέπουν πραγματικό πειραματισμό που διεγείρει τους μαθητές, αισθάνεται πιο ενεργός και συμμετέχει και αυτό είναι εξαιρετικά θετικό για αυτήν τη διαδικασία, επειδή το γεγονός ότι αναπτύσσουν ενδιαφέρον για τον μαθητή θα τους κάνει να δεσμευτούν για το μάθηση.

Πολλά από αυτά τα υλικά επιτρέπουν επίσης την αξιολόγηση των γνώσεων που μαθαίνουν και επίσης τονώνουν την έκφραση και τη δημιουργικότητα των μαθητών.

Θέματα διδακτικού υλικού