Παραδείγματα Ηθικών Διλημμάτων

ΕΝΑ Ηθικο διλημμα ή ηθικό δίλημμα είναι μια κατάσταση, πραγματική ή υποθετική, στην οποία πρέπει να επιλέξουμε μια πορεία δράσης ανάμεσα σε δύο ή περισσότερα εναλλακτικές λύσεις σε σύγκρουση, χωρίς καμία από αυτές να είναι απολύτως αποδεκτή ή απορριπτέα από άποψη. ηθική άποψη. Είναι μια κατάσταση στην οποία το να κάνεις το καλό και το κακό δεν είναι τόσο εύκολο να διαφοροποιηθεί, και στην οποία χρειάζεται βαθύτερος προβληματισμός για να προσπαθήσουμε να οικοδομήσουμε ένα διαφωνία υπέρ ή κατά κάθε εναλλακτικής. Και επομένως δεν υπάρχουν σωστές και λάθος απαντήσεις.

Τα ηθικά και ηθικά διλήμματα είναι πολύ κοινά εργαλεία στη διδασκαλία και στον φιλοσοφικό στοχασμό, αφού μας καλούν να προβληματιστούμε από νέες απόψεις σχετικά με το τι θεωρούμε παραδοσιακά σωστό και λάθος, καλό και κακό, αποδεκτό και Απαράδεκτος. Οι αρχαίοι Έλληνες, αφοσιωμένοι στη φιλοσοφική σκέψη, δημιούργησαν και χρησιμοποίησαν πολυάριθμα «φιλοσοφικά παράδοξα», τα οποία ήταν άλυτα θεωρητικά προβλήματα που είχαν σκοπό να διδάξουν πώς να σκέφτονται ορισμένα ζητήματα και να προβληματίσουν ορισμένες έννοιες θεμελιώδης.

Η λέξη δίλημμα προέρχεται από την ελληνική δίλημμα, που αποτελείται από τις φωνές έδωσε- ("δύο και ρητό («προϋπόθεση»), έτσι ώστε ένα δίλημμα είναι ένα κρίσιμο σημείο στο οποίο πρέπει να γίνει επιλογή μεταξύ δύο κτίριο ή δύο αντίθετες και ασυμβίβαστες θέσεις. Οι αρχαίοι Έλληνες, αφοσιωμένοι στη φιλοσοφική σκέψη, δημιούργησαν και χρησιμοποίησαν πολυάριθμα «φιλοσοφικά παράδοξα», τα οποία ήταν άλυτα θεωρητικά προβλήματα που είχαν σκοπό να διδάξουν πώς να σκέφτονται ορισμένα ζητήματα και να προβληματίζουν ορισμένες έννοιες θεμελιώδης.

Είδη ηθικών διλημμάτων

Σε γενικές γραμμές, τα ηθικά διλήμματα μπορεί να είναι δύο ειδών:

παραδείγματα ηθικών διλημμάτων

Μερικά παραδείγματα ηθικών διλημμάτων (πραγματικών και υποθετικών) είναι τα ακόλουθα:

1. Μια πολική αρκούδα γυρίζει μερικούς εξερευνητές σε μια σπηλιά. Και παρόλο που είναι προσωρινά ασφαλείς, σύντομα αρχίζει να νυχτώνει, οπότε κλεισμένοι εκεί θα πεθάνουν και οι δύο από το κρύο κατά τη διάρκεια της νύχτας. Καταστρώνουν λοιπόν ένα σχέδιο: ο ένας από τους δύο πρέπει να αποσπάσει την προσοχή της αρκούδας και να επιτρέψει στον άλλο να δραπετεύσει, αν και είναι πολύ απίθανο να μπορέσει να επιστρέψει με βοήθεια. Ένας από αυτούς είναι νέος και ξεκινά μια λαμπρή ακαδημαϊκή καριέρα. ο άλλος είναι μεγαλύτερος, έχει δύο παιδιά και μια σύζυγο, και κατέχει θέση κύρους στον ακαδημαϊκό χώρο. Ποιο να θυσιαστεί και ποιο να ξεφύγει; Και για ποιους λόγους;
2. Μια φάρμα στην Ευρώπη χρησιμοποιεί μετανάστες εργάτες για τη συγκομιδή της σταφίδας της, πληρώνοντάς τις πολύ κάτω από τον νόμιμο μισθό. Οι εργαζόμενοι το ξέρουν αυτό, αλλά εξακολουθούν να εργάζονται γιατί στέλνουν ένα μεγάλο μέρος των χρημάτων που κερδίζουν στις οικογένειές τους και χωρίς αυτά τα χρήματα δεν θα είχαν αρκετά να φάνε. Μια μέρα ένας περαστικός επιπλήττει τον εκμεταλλευτή γαιοκτήμονα και απειλεί να τον καταγγείλει στην αστυνομία, μέχρι να του εξηγήσει ότι εάν διέπεται από το μισθό του νόμου, θα έπρεπε να πληρώσει μόνο τους μισούς εργαζόμενους και οι άλλοι μισοί θα παρέμεναν στο Δρόμος. Πρέπει ο ιδιοκτήτης του οικοπέδου να καταγγελθεί στην αστυνομία; Ποιο είναι το καλύτερο για τους μετανάστες;
3. Μια πολύ φτωχή γυναίκα με πέντε παιδιά συναντά ένα πλούσιο αλλά στείρο ζευγάρι και το τελευταίο προτείνει να κρατήσουν το μικρότερο από τα παιδιά τους, μόλις μηνών, για να το μεγαλώσουν σαν δικό τους. Θα του έδιναν ένα σπίτι, φαγητό, μια πρώτης τάξεως εκπαίδευση και μεγάλες ευκαιρίες ζωής, αλλά σε αντάλλαγμα ζητούν να μην μάθει ποτέ το αγόρι την αλήθεια για την καταγωγή του. Πρέπει η μητέρα να αποδεχθεί τη συμφωνία και να παρατήσει ένα από τα παιδιά της ή να το κρατήσει αλλά να τον καταδικάσει σε φτώχεια;
4. Ο οδηγός ενός σχολικού λεωφορείου γεμάτου παιδιά συνειδητοποιεί ότι έχει χάσει τα φρένα του και απομακρύνεται. κατεβαίνοντας βιαστικά ένα λιθόστρωτο δρόμο όπου μπορούσες να σταματήσεις το λεωφορείο, αλλά είναι γεμάτο πεζούς. Θα μπορούσατε να αποφύγετε να τους παρασύρετε αν πετάτε το λεωφορείο από έναν γκρεμό, αλλά θα καταδικάζατε τα παιδιά στο πλοίο να πεθάνουν. Πώς πρέπει να ενεργεί ο οδηγός;
5. Μια τρομερή πανούκλα αποδεκατίζει την ανθρωπότητα και ουσιαστικά εξαφανίζει τον πολιτισμό. Μεταξύ των επιζώντων, οι επιστήμονες ανακαλύπτουν ένα αγόρι που φαίνεται να έχει ανοσία στην ασθένεια και θέλουν να το χρησιμοποιήσουν για να συνθέσουν μια θεραπεία, αλλά η διαδικασία είναι τόσο επεμβατική που το αγόρι δεν μπορεί θα επιβίωνε. Πρέπει οι γιατροί να σκοτώσουν ένα αθώο παιδί για να σώσουν τις ζωές εκατομμυρίων;
6. Στη μέση ενός πολέμου, ένας στρατιώτης τραυματίζεται στο πεδίο της μάχης και η ζωή του σώζεται από έναν αποστάτη εχθρικό στρατιώτη. Και οι δύο κρύβονται μέχρι να τελειώσει η μάχη και να νικήσει η πλευρά του τραυματισμένου στρατιώτη. Όταν οι συνάδελφοί του νικητές τους ανακαλύπτουν, ο τραυματισμένος στρατιώτης πρέπει να πάρει μια απόφαση: αφήστε τη δική του σύντροφοι εκτελούν τον εχθρικό στρατιώτη, ή μιλούν προς άμυνά του και κινδυνεύουν να τον εκτελέσουν επισης. Τι πρέπει να κάνεις?
7. Εν μέσω επιδημίας, τα νοσοκομεία γεμίζουν με βαρέως πάσχοντες ασθενείς και οι πόροι αρχίζουν να εξαντλούνται. Οι γιατροί πρέπει στη συνέχεια να επιλέξουν ποιοι ασθενείς έχουν πρόσβαση στην εντατική θεραπεία και έχουν πιθανότητες επιβίωσης και ποιοι αντ' αυτού θα πρέπει να βρεθούν αντιμέτωποι με βέβαιο θάνατο. Ποια κριτήρια πρέπει να επιλέξουν οι γιατροί; Να δοθεί η ευκαιρία στους νεότερους με τη ζωή μπροστά τους ή στους μεγαλύτερους;
8. Ένας κλέφτης πιάνεται στα πράσα που προσπαθεί να απομακρυνθεί με ένα φορτίο τροφίμων. Οι αστυνομικοί που τον συλλαμβάνουν τον ρωτούν για ποιο σκοπό ήταν το φορτίο και ο κλέφτης τους λέει ότι είναι για να το δώσει στους πιο φτωχούς της πόλης. Θα ήταν εντάξει για την αστυνομία να αφήσει τον δράστη να πάει με το φαγητό; Είναι σωστό να τιμωρούνται όσοι παλεύουν ενάντια στην πείνα των μαζών;
9. Τι είναι προτιμότερο: να πάει ένας αθώος στη φυλακή για ένα έγκλημα που δεν διέπραξε ή οι ένοχοι ενός εγκλήματος που διέπραξε να αποφυλακιστούν;

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• «Δίλημμα» στο Βικιπαίδεια.
• «ηθικό δίλημμα» σε Βικιπαίδεια.
• «Ηθικά διλήμματα» Κυβέρνηση της Ανδαλουσίας (Ισπανία).
• «Ηθική και ηθική λογική. Ηθικά διλήμματα και ηθική συμπεριφορά σε οργανισμούς» της Luisa Montuschi στο Πανεπιστήμιο του Αργεντινού Μακροοικονομικού Κέντρου (UCEMA).
• «Ηθικά διλήμματα» στο εκπαιδεύσει (Χιλή).

Ακολουθήστε με: