Ορισμός της διδακτικής μονάδας

Με εντολή ενός εκπαιδευτικού πλαισίου, αυτή η έννοια αναφέρεται σε έναν διατεταγμένο και προγραμματισμένο χώρο του μάθηση, χρησιμοποιείται γενικά στα πρώτα εκπαιδευτικά επίπεδα, όπως προσχολική εκπαίδευση Γ πρωτοβάθμια εκπαίδευση και χρησιμοποιείται ως ένα είδος μέσου σχεδίαση στο οποίο θα καθοριστεί τι θα γίνει κατά τη διάρκεια μιας συγκεκριμένης χρονικής περιόδου, με την τελική πρόθεση και τελευταίο για να εγγυηθεί έναν επιστημονικό και συστηματικό σχεδιασμό όλων όσων θα γίνουν στην τάξη του ο σχολείο.

Μονάδα Διδακτική είναι ένα μοντέλο μάθησης που είναι ουσιαστικά συνδέεται με τις κονστρουκτιβιστικές θεωρίες, όπως γνωρίζουμε, ακολουθούν το ρεύμα του κονστρουκτιβισμού που επιβεβαιώνει ότι η ανθρώπινη γνώση όλων των πραγμάτων Είναι μια διανοητική διαδικασία του ατόμου που αναπτύσσεται εσωτερικά και καθώς το άτομο αλληλεπιδρά με το δικό του περιβάλλον.

Εν τω μεταξύ, αποτελείται από τα ακόλουθα στοιχεία: Διδακτικοί στόχοι (η προφορά των ικανοτήτων που πρέπει να επιτύχει ο μαθητής στο τέλος της ενότητας και που πρέπει να είναι συνεπής με τους γενικούς και τους στόχους αναφοράς),

περιεχόμενα (αυτές οι γνώσεις οργανωμένες με αρμονικό τρόπο και που αναφέρονται ως έννοιες, διαδικασίες και στάσεις), δραστηριότητες (αυτά σημαίνει ότι θα καταστεί δυνατή η επίτευξη των προγραμματισμένων στόχων: συλλογή ιδεών, εισαγωγικές, αναπτυξιακές, σύνθετες και ενημερωτικές δραστηριότητες). έκφρασηΥ εκτίμηση (από τα ληφθέντα αποτελέσματα).

Καλύπτουν συνήθως μια δεκαπενθήμερη ώρα, αν και είναι συνήθως προσαρμοσμένες στις ανάγκες εκείνου του χρόνου που απαιτεί η εν λόγω ομάδα.

Θέματα στη διδακτική ενότητα