Έννοια στον ορισμό ABC

Η διδασκαλία είναι μια από τις ευγενέστερες δραστηριότητες και πρακτικές που αναπτύσσουν τα ανθρώπινα όντα σε διαφορετικές περιπτώσεις της ζωής τους. Υπονοεί την ανάπτυξη τεχνικών και μεθόδων διαφόρων μορφών που στοχεύουν στη μετάδοση γνώσεων, πληροφοριών, αξιών και στάσεων από το ένα άτομο στο άλλο. Παρόλο που υπάρχουν παραδείγματα διδασκαλίας στο ζωικό βασίλειο, αυτή η δραστηριότητα είναι αναμφίβολα μια από τις πιο σημαντικές για τον άνθρωπο, καθώς είναι αυτό που τους επιτρέπει να αναπτύξουν επιβίωση μόνιμη και προσαρμογή σε διαφορετικές καταστάσεις, πραγματικότητες και φαινόμενα.

Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί τύποι διδασκαλίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ο όρος διδασκαλία αναφέρεται στη δραστηριότητα που διεξήχθη σε προηγουμένως καθιερωμένους χώρους και στιγμές. Δηλαδή, η διδασκαλία που γίνεται στο σχολείο και στο ακαδημαϊκό περιβάλλον Αυτός ο τύπος διδασκαλίας συνδέεται πάντα λίγο πολύ με στόχους, μεθοδολογίες, πρακτικές και πόροι που οργανώνονται με συστηματικό τρόπο προκειμένου να επιτευχθούν παρόμοια αποτελέσματα στα διαφορετικά άτομα που απαρτίζουν ένα

Οι θεωρίες που προτείνονται από τα διάφορα παιδαγωγικά ρεύματα έχουν αναπτυχθεί ενδιαφέρον και σημαντικά δεδομένα σχετικά με τον τρόπο δημιουργίας των κατάλληλων χώρων, μεθόδων και δραστηριοτήτων για κάθε τύπο επίπεδο. Έτσι, η διαδικασία διδασκαλίας-μάθησηςμάθηση που δημιουργείται μεταξύ του εκπαιδευτικού και του μαθητης σχολειου είναι μεταβλητή και εξαρτάται από κάθε συγκεκριμένο θέμα. Από την άλλη πλευρά, μπορούμε επίσης να προσθέσουμε ότι η διδασκαλία έχει δείξει διάφορα ενδιαφέροντα καθ 'όλη την ύπαρξή της.

Τέλος, είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι η διδασκαλία δεν είναι μια δραστηριότητα που πραγματοποιείται μόνο σε σχολικούς χώρους. Αντίθετα, η άτυπη διδασκαλία μπορεί να πραγματοποιείται ανά πάσα στιγμή της ζωής, από τη γέννηση έως το θάνατο, εντός της ιδρύματα Όπως οικογένεια, η εκκλησία, το κέντρο κοινότητα, τη γειτονιά, καθώς και σε καταστάσεις που σχετίζονται με πολιτιστικές δραστηριότητες και κοινωνικές συναθροίσεις. Η διδασκαλία που γίνεται κατανοητή με αυτήν την έννοια δεν απαιτεί σχεδίαση αφού είναι αυθόρμητο. Ούτε έχει συγκεκριμένους στόχους ή πόρους, αλλά παράγει εξαιρετικά μεταβλητά αποτελέσματα για κάθε περίπτωση. Αυτή η διδασκαλία είναι αναμφίβολα απαραίτητη για τη μεταφορά αξιών, πρακτικών και στάσεων σύμφωνα με την ανάπτυξη του ανθρώπου.