Psühhomootsuse tähtsus

kasvuga tähtsust seoses tema rolliga as integratsiooni biomeditsiiniteadused ja sotsiaalteadused, psühhomootsus see on saavutanud väljateenitud ruumi erinevate terviseprobleemide käsitlemisel, eriti laste puhul.

Praegu on see määratletud kui psühhomootsus teoreetilisele ja praktilisele distsipliinile, mis käsitleb lähenemist ja käsitlemist muutustele sellistes valdkondades nagu liikumine, emotsioonid, teadmised ja mina taju kehaline. Seetõttu eeldatakse, et keha on üksus ja peamine vahend indiviidi väljendamiseks ja selle suhteks bioloogilise, psühholoogilise ja sotsiaalse keskkonnaga.

Seega on asjakohane mõista, et eksperdid psühhomootsus Nad tegelevad neuroloogiliste raskustega või vaimse tervisega patsientide raviga kehalise vahendamise ja koordineeritud liikumise kaudu. Kuid see lähenemine ületab tavaliselt patoloogiliste olukordade ravi ja tegelikult võib pöörduge ka tervete laste poole, et tuua maksimaalselt välja kõik varjatud võimed või mis peavad olla stimuleeritud. Järelikult tegevusvaldkond

psühhomootsus See ei ole ainult terapeutiline valdkond, vaid see võib täita ka hariduslikku missiooni.

Kõigi strateegiate lõppeesmärk psühhomootsus See seisneb selle tagamises, et lapsel õnnestub oma tegevuses teda ümbritseva maailma suhtes autonoomselt toimida. Kuna väikelaste peamine sidumisvahend on mäng, püüavad psühhomotoorsed spetsialistid saavutada just selle tegevuse keha täielik keskendumine, samuti emotsioonide, mõtete ja isegi algavate või määratletud konfliktide väljendamine iseloom või psüühika.

Kuigi erinevad koolid sisse psühholoogia on mõjutanud selle erinevaid aspekte psühhomootsusEnamik eksperte tunnistab selle distsipliini, mis koosneb ennetavast praktikast, 2 peamist jaotust. (mõeldud tervetele isikutele või minimaalsete muutustega) ja terapeutiline lähenemine, mis on suunatud suuremate raskustega lastele tiibade siruulatus. ei saa mainimata jätta psühhomotoorilisuse tähtsus laste paremas lõimumises kooli ja psühhosotsiaalsesse keskkonda, mille jaoks on see distsipliin ka jõuline osa õpetajate ja pedagoogide koolitusest.