Seksuaalhariduse tähtsus

Serena Cuoghi
Bioloogiaprofessori tiitel

Piisav seksuaalharidus on märkimisväärne erinevus erinevate negatiivsete tagajärgede suhtes haavatavuse vahel sobimatu seksuaalsus ja kõigi selle probleemi ümber keerlevate tegurite piisav tunnustamine, et individuaalne. Seksuaalkasvatuse eesmärk on esialgu suunata inimesi: 1) teadmistele erinevate sugulisel teel levivate haiguste ja nende ennetamise kohta; 2) soovimatute raseduste vähendamine; ja 3) pakkuda tööriistu noorukieas seksuaalse arengu keerulises etapis, kuid see kujundav repertuaar on kogenud märkimisväärne laienemine, sukeldudes üha sügavamatesse vetesse tõelise teadmise inimese seksuaalsest olemusest, nagu teadus ja psühholoogia edeneb, otsides vastuseid küsimustele, mis veel hiljuti vaikiti osana enamikus maailma enim tsenseeritud tabudest. seltsid.

Ennetus ennekõike

Seksuaalhariduse peamiseks prioriteediks jätkub ja jääb riskide minimeerimine, sest seksuaalkäitumise põhjuste ja tagajärgede tundmine desorienteeritud ja impulsiivne, muutub see tähelepanukutseks, mis enamikul juhtudel, kuigi on tõsi, et mitte kõigil juhtudel, suudab suunata otsuse langetamise. teadlikumaid otsuseid selle kohta, kellega lubada endale seksuaalvahekorda ning võtta endale vajalik kaitse, et vältida haigusi ja rasedustest.

Inimkonnaga, mis hüperseksualiseerib uusi põlvkondi üha nooremas eas ja kus uued tehnoloogiad pakuvad teavet ja Seksuaalseid küsimusi puudutav valeinformatsioon kui osa suurimatest tõmbenumbritest erinevates meediates ja sotsiaalvõrgustikes, muutub veelgi vajalikumaks alustada pakkuda võimalikult kiiresti vahendeid, mida piisav seksuaalharidus pakub, et vähendada selle uue reaalsuse negatiivseid mõjusid võiks lastes tekitada, kohandades neid nii vanuse kui kontekstiga, kuid veelgi enam kasutades neid sügavate suhtlus- ja suhtlussidemete loomiseks usaldus vanemate ja laste vahel, mille abil kaitsta lapsi võimalike seksuaalkiskjate eest, kes võivad neile mingil moel ligi pääseda näost näkku ja virtuaalselt.

muuta meid vähem haavatavaks

Seksuaalse intiimsuse piiride teadvustamine tähendab võimet arendada selle üle suuremat kontrolli, vähendades märkimisväärselt riski olla haavatav võimalike manipulatsioonide ja esildiste suhtes, mida soovitavad mehhanismid, mille eesmärk on pöörduda enda poole seksuaalse iha instinkti impulsi tõttu, olles võimeline õigel ajal tuvastama käitumist ja hoiakuid, mis võivad meist teatud tasemel üle astuda intiimne.

Oma seksuaalsuse üle täieliku kontrolli loovutamine igaühele, kes saab seda kasutada enda kasuks manipuleerimiseks, võimaldab neil omandada võimu, mis suudab see on üks inimeste poolt enim kasutatavatest ressurssidest, et täielikult domineerida kõigi teiste subjekti aspektide üle erinevat tüüpi isiksusehäiretega kontrollijad, kes püüavad teise isiku identiteeti rikkuda, kuna nad ei saa omaga hästi hakkama identiteet. Enda kaitsmine piisava seksuaalharidusega võimaldab selles mõttes ära tunda ka neid, kes kavatsevad seksuaalsust kasutada vahend ohvri vastu, selle näiteks on kahjuks liiga palju juhtumeid, mida oleks saanud vältida, millest ohvrid, kes olid teadnud oma seksuaalõigustest ja paljudel samadel juhtudel isegi sellest, mis tegelikult tegu oli seksuaalne olemus.

teadmiste rõõm

Lisaks kõigele sellele edeneb seksuaalharidus iga päevaga edasi, otsides mõnumehhanismide taga peituvate saladuste mõistmist, avab uksed üha intiimsem ja omanäolisem uurimine selle enese äratundmises, mida ja kuidas individualiseeritud intiimsuse ja omakorda jagatud, saades valdkonnaks suurenev tähtsus paarile suunatud suundumustes ja teraapiates, osana vajalikest ressurssidest, et luua üha tugevamaid suhteid, stabiilne ja eelkõige mõlemale poolele rahuldav, kinnistades seega võrdõiguslikkuse ja kaasatuse väärtusi, lisaks sugude klassifitseerimisele ja isegi õiguste andmisele. rollid.

Seksuaalhariduse uudses käsitluses domineerib inimese isiklike eelistuste arvestamine, mitte aga kohustus olla sotsiaalne, suunates rohkem inimese autentse seose poole oma identiteedi väärtusega kõigis mõõtmetes, mida see esindab, et tagada tõene vabadus seksuaalsete otsuste üle, andes neile täieliku mõjuvõimu, mis omakorda viib ka tasakaalukamate, õiglasemate ja meeldiv.

Kogu see uus seksuaalhariduse stsenaarium näitab, kui oluline on ümber orienteerida isegi need põlvkonnad, kellel alguses puudus võimaluse neid teadmisi nautida, seistes paljudel juhtudel silmitsi paradigma muutusega, mis kuni viimase ajani eraldas inimese seksuaalmaailma tema omast. Olles, pidades siiski paljudel juhtudel seksuaalsust igapäevaelu ebaoluliseks osaks ja veelgi enam inimeste isiksuse ja intiimse olemuse osaks.

Viited

Gomez, J. L. M., Turiast, C. C. ja Cuñat, E. h. (2005). Seksuaalkasvatus. MONOGRAAFIA: VAIMUPUUDE, 45.

Lameiras Fernández, M. ja Carrera Fernández, M. v. (2009). Seksuaalkasvatus: teooriast praktikani. Madrid: püramiid, 2009.

Lopez, f. (2005). Laste seksuaalkasvatus. Madrid: püramiid.

Suunis, d. JA. M. ja Hermida, E. m. J. (2015). Seksuaalkasvatus: ootel olev teema. Maskana, 6 (1), 27-38.

Wainnerman, C. (2008). Kool ja seksuaalharidus,. Kevadväljaanded.