Varase lapsepõlve tähtsus

Esimestel eluaastatel pannakse paika arengu (kognitiivsed, emotsionaalsed, sotsiaalsed, füüsilised) alused, mis peavad inimest elu lõpuni ülal nagu hoone taladki. UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organisation) andmetel on varane lapsepõlv aeg sünnist kuni kaheksanda eluaastani. See on suure arengu hetk kogu füüsilises ja vaimses spektris, kooskõlas keskkonna mõjuga, kas soodustada või mitte täielikku kasvu.

Selle esimese kaheksa aasta jooksul tõstab meditsiin ja toitumine esile esimesed 1000 päeva, mis on olulised tervise edendamine arstiabi kaudu (vaktsiinid, rutiinsed kontrollid, tähelepanu ja/või ravimid ja ravi vastavalt konkreetsetele vajadustele) ja toitmine (rinnapiim või piimasegu, täiendsöötmine, toidulisandid toitumisalane).

Psühholoogia jaoks on olulised ka esimesed tuhat päeva, kuna "inimkutsikas" sünnib psüühiliselt äärmiselt abituna, ilma kiibita, mis näitavad, mida teha – mida teevad ülejäänud loomaliigid –, mistõttu keel ümbritseb neid ja viib nad kultuuri algusest peale kontakti.

Kuigi iga laps on erinev ja arendab oma potentsiaali omas tempos, on teatud vanuses oodatud omandamisi, näiteks esimeste sõnade ütlemine, istumine ja kõndimine. Need on võimed, mida peab esmajoones kontrollima lastearst.

Esimese kaheksa aasta jooksul siseneb enamik lapsi kooli- või haridusprotsessi. ametlik, lasteaiaga -mõni varem lasteaiaga- ja hiljem kooliga esmane. Seal kohtuvad nad oma eakaaslastega ja neil on pedagoogid, kes edendavad füüsilist, sotsiaalset ja kognitiivset õppimist.

Lasteaed ja kool on hariduskeskused -perevälised-, kus väikesed kohtuvad tegelikkusega erinevad nende omadest ja nad saavad üle igasugustest väljakutsetest, alates sõpruse loomisest kuni probleemi lahendamiseni. matemaatika.

Vägivalla tagajärjed varases lapsepõlves

Vägivald mõjutab igakülgset tervist igal eluetapil, kuid varases lapsepõlves on sellel oma eripära naturaliseeruvad kergemini, st kui vägivaldseid olukordi kogetakse esimestel aastatel, võib neid pidada normaalseks või oodatud.

Kui vägivald muutub loomulikuks, siis tõenäoliselt kasutab laps seda peagi ka teistes suhetes, näiteks eakaaslaste, õpetajate, õdede-vendade, lemmikloomadega. Samuti julgustab see teda uskuma, et see on õige suhtlusviis ja täiskasvanuna on ta vägivaldne inimene oma partneri, laste, tööl jne.

Küll aga saab vägivallaringist välja mitmel korral läbi refleksiooni, õppimise ja teraapilise abi (mõnikord on see raskem kui teistel). Vägivallavastases hariduses on suur roll ka meedial ja haridusasutustel.

Ükski beebi ega laps – tegelikult mitte keegi – ei tohi puutuda kokku vägivallaga, kuna see põhjustab korvamatut kahju. Siia kuuluvad ka füüsiline vägivald (nt igasugune peksmine, juuste tõmbamine, tõukamine, arstiabi puudumine, kontroll ja õnnetusjuhtumite korral), seksuaalne (nt väärkohtlemine selle erinevates vormides, suhted lapse ees), emotsionaalne (nt: karjumine, solvangud) ja psühholoogilised (nt liigsed nõudmised vanusele, ähvardused, hirmutamine, patoloogiline ülekaitse, tähelepanu).

Vägivallal võib selles etapis olla ka suurem mõju ja ebasoodsam prognoos, mistõttu on vaja edendada ja kaitsta eelkõige laste õigusi.

Kuidas hoolitseda varase lapsepõlve eest

Imikud ja lapsed oma esimestel eluaastatel vajavad ühte või mitut vastutustundlikku hooldajat, kelleks võivad olla emad, isad, onud, vanavanemad, kuid oluline on kohalolek, mis annab lapsele afektiivse kindlustunde ja et pisike mõistaks, et ta on alati tema kõrval. pool.

Lapsevanem peab olema armastav, stimulatsioonile ja mängule pühendatud aeg, selgete piiridega, austusega väljendatud ning vastavalt lapse vanusele ja eripärale.

Sotsialiseerumine on väga oluline ka selleks, et õppida suhtlema täiskasvanute, teiste laste ja loomadega. Kogu aeg õpetame sotsiaalseid oskusi, näiteks kui räägime nendega, kui vahetame a mähe, kui me neid väljakule, sünnipäevale või üritusele viime, ütleme neile "palun" ja "aitäh", jne.

Arstiabi algab ideaaljuhul hetkel, mil isik või isikud otsustavad alustada uut elu või kui laps liitub perre lapsendamise teel. Raseduse ja sünnituse ajal on kontroll ja erihooldus, samuti perioodilised visiidid lastearsti juurde esimestel hindamisaastatel. areng – nt: kaal, pikkus, peen- ja jämemotoorika, pilgu vaatamine, sotsiaalne naeratus, söömine, istuma õppimine ja kõndima-.

Tervislik ja mitmekesine toitumine annab teie lapsele jõudu kasvamiseks ja harjub tema suulae kindlaga toit ja maitsed, on seepärast võimalus maitsta päris toitu – puuvilju, köögivilju, teravilju, kaunvilju, liha-.

Autonoomia arendamine peab olema progressiivne ja kaasas, usaldades lapse potentsiaali. Selles suunas liiguvad “BLW” (Baby Lead Weaning) või selle versioonis “BLISS” (Baby Led Introduction to Solids) ja “vaba liikumine”; esimesel juhul: sissevõtmisel eneseregulatsioonile ruumi andmine ja teisel keskendumine: aegade, vormide ja liikumiseelistuste austamisele.

Väga oluline on kinnitada emotsioone, mida laps läbi elab – rõõm, viha, pettumus, kurbus jne – ehk nende protsesside mõistmine, aktsepteerimine ja kaasas käimine, enda asetamine laps. Tasapisi õpib laps oma emotsioone oskuslikumalt juhtima, kuid esimesel neljal eluaastal – eriti kahe- ja kolmeaastaselt. aastat- tuleb palju nutu- ja vihapuhanguid, olles täiesti terve (alati teatud piirides, vajadusel hindab professionaalne psühholoog). vajalik).