Klassiruumi diagnoosi näide

A klassiruumis diagnoosimine on pedagoogiline tööriist, mis aitab õpilasi klassiruumis põhjalikumalt tundma õppida ja seeläbi rakendada paremad õppe- ja õppestrateegiad ning õpilaste võimalike õpiprobleemide lahendamine omama. Seetõttu on tegemist süstemaatilise uurimisega, mille eesmärk on teada konkreetset haridusfakti või -nähtust kavatsusega soovitada ideid ja mustreid, mis seda parandada püüavad. Seda tüüpi diagnoosi saab panna välitööde, osalejate vaatlemise, etnograafiate, küsimustike, intervjuude jms abil.

Hea klassiruumis diagnoosimine Seetõttu on vaja muu hulgas olla huvitatud koolihäirete teguritest või põhjustest, õpilaste konfliktsetest käitumistest õpilased, õpiprobleemid, keskkond, kus õpilased ja nende perekonnad elavad, samuti õpilaste üldine kontekst see mõjutab. A klassiruumis diagnoosimine võib aidata luua paremaid suhteid õpetajate ja õpilaste vahel, tugevdada viimase enesekindlus ja eelkõige parem õppimine, mis avaldub kooli saavutustes täis.

Klassiruumi diagnostika näide:

AULILINE DIAGNOOS

Perekonna küsimustik

Palume õpilase vanemal või hooldajal vastata järgmisele küsimustikule. Teie vastused aitavad meil rakendada kooliparandusprogramme.

1.- Kui palju inimesi elab teie kodus?

2.- Kui vanad on teie kodus elavad inimesed?

3.- Kui paljud leibkonnas elavad inimesed saavad sissetulekut?

4, - Kui palju on kogu kodusissetulek?

5 - Mida teevad sissetulekut teenivad inimesed?

6.- Milline on kodus elavate inimeste haridustase?

7.- Milliseid teenuseid teil kodus on?

Palume sellele küsimustikule vastata võimalikult kiiresti ja saata see koos õpilasega. Hindame teie osalemist.

Atte. Prof. Angeles Suarez Fernandez