Mõiste definitsioonis ABC

Sõna õppida on termin, mis on tihedalt seotud teadmiste omandamine ning andmete ja teabe fikseerimine meie ajus.

Protsess, mille kaudu teadmised omandatakse

Kuigi see tegevus on eriti seotud inimestega, peame ka ütlema, et loomadel on - võime õppida käitumist nende omanike õpetuse või koolituse kaudu spetsialistid.

Üldiselt kasutame seda kahes tähenduses ühelt poolt millegi, teema, küsimuse kohta teadmiste saamine, teiste hulgas.

Ja teisest küljest kasutame seda väljendamiseks fikseerida meie mälus muu hulgas midagi, tavaliselt andmeid, spetsiifilist teavet, osa tekstist.

Pidev ja progressiivne õppimine

Inimese aju on spetsiaalselt loodud ja ette valmistatud igasuguste teadmiste omastamiseks, samal ajal kui seda saab õppida mitmel viisil, näiteks vaatlus otsene, läbi arutluskäikõppimise kaudu suhtlemisel eakaaslastega peamiste režiimide vahel.

Inimesed elavad pidevalt õppivate probleemide järgi.

Inimesed tulevad maailma teadmistest tühjaks, kui sündime, pole meil mingeid teadmisi, läheme katsetuste abil järk-järgult omandades, mida meie vanemad ja ülejäänud meie keskkond.

Tuleb märkida, et inimesed ei õpi ainult kooliaineid, vaid õpime kogu elu mitmekesisus - muudest probleemidest, näiteks: väärtushinnangud, käitumine, tegevused, mis tulenevad programmis osalemisest kool, ülikooli teiste õppeasutuste seas, aga ka vaatlusest, kogemustest, uuringutest, suhtlemisest teisega ja igaühe põhjendustest.

Vahepeal helistame kui õppimineEuroopa protsess, millest oleme võimelised omandama teadmisi, oskusi ja ka viimaseid modifitseerima missiooniga saada edu tänu muutusteleja kahtlemata paistab õppimine silma ühe silmapaistvama vaimse võimena, mis inimestel, loomadel ja tehisintellektil on.

Nii et me ei õpi kõike koolis, kuid peame seda rõhutama haridusasutustes ja programmi pakutud erinevatel tasanditel ametlik haridus, alg-, põhi-, kesk- ja ülikoolis õpivad inimesed konkreetseid teadmisi erinevate õppeainete kohta, mis neid võimaldavad areneda, kasvada ning osata ka otsuseid langetada ja arvamusi anda erinevates küsimustes, kuna neil on teadmised täpselt ühest erinevaid teemasid.

Hariduse tähtsus inimese arengus

Juurdepääs haridus See on iga inimese edusammude ja arengu jaoks väga oluline, ilma et selles osas oleks inimestel piisavalt koolitust neil puuduvad võimalused ja nad on ebasoodsas olukorras võrreldes teistega, kellel on olnud piisav juurdepääs haridusele kool.

Inimese õppimise samm-sammuline samm on enam-vähem selline: omandame teadmised, seejärel töötleme neid, järgneb mõistmine ja lõpuks rakendame õpitud teadmisi.
Teatud õppimise tulemust on lihtne heita pilk uue käitumise vaatlemisest või mõnede käitumiste varieerumisest.

Vastavalt positiivsetele tulemustele, mis on selles küsimuses saavutatud mitme uuringuga, milles seda teemat käsitleti, korrati mõned tegevused ja kalduvused on otsustavad, kui on vaja märkimisväärseid edusamme õppimine.

Teadmiste omamine on väga oluline, kui tegemist on võimalustega tööelus, eriti siis ja siis üks juhtum on see, et riik peaks edendama inimeste kooliharidust ja tegelema peamiselt nendega, kellel on juurdepääs vähem ressursse ja et mitu korda satuvad nad väga haavatavasse olukorda, mis distantseerib nad õpingutest ja halbade harjumuste kohta ja miks mitte ka varasest east alates töötamine, see fakt võtab aega Uuring.

Hea poliitika Haridus peab arvestama, et kõigil on oma sotsiaalsete erinevustega võimalus õppimisele juurde pääseda, sest see tagab elus samad võimalused.

Sõna õppida esitab mitmesuguseid sünonüüme, mida saab kasutada selle asemel või vastupidi, näiteks: õppida, kasvatada, õppida ....

Vahepeal on ta vastu sellistele mõistetele nagu: ignoreeri ja unusta, sest kes ignoreerib või unustab, sellel puuduvad teadmised ja see teave on õigeaegselt salvestatud.

Teemad jaotises Õpi