Käsite määritelmässä ABC
Sekalaista / / July 04, 2021
Kirjoittaja Florencia Ucha, marraskuussa. 2009
Kehitä yksilön älyllisiä ja moraalisia kykyjä koulutusprosessin käskystä
Koulutus on yksi tärkeimmistä toiminnoista, joita henkilö tai a instituutio voi kehittyä, koska sillä on valtava vastuu kehittää yksilön älyllisiä ja moraalisia kykyjä koulutusprosessin käskystä.
Koulu, opettajat ja perhe, koulutuksen päätoimijat
Koulu laitoksena ja opettaja ammattilaisena, joka on koulutettu suorittamaan tällainen tehtävä, ovat niitä, jotka - kehittää tätä erittäin tärkeää toimintaa muodollisella tasolla, ts. tiedon ja aiheista.
Nyt he eivät ole ainoat, jotka kehittävät tätä toimintaa, mutta on myös muita toimijoita, joilla on jossain vaiheessa elämässään vastuu kouluttaa toista. Isä pojalleen, isoisä pojanlapselleen, täti veljenpoikalleen. Näissä tapauksissa koulutustoiminta on suunnattu erityisesti kouluttamaan henkilöä siitä, mikä on hyvä tai huono tehdä tietyissä olosuhteissa, käyttäytyä, kunnioittaa muun muassa arvoja ja normeja kysymyksiä.
Opeta taitoja, arvoja, tietoja, joiden avulla voidaan kehittää toimintaa, ammattia tai tehdä päätös
Joten kouluttaminen opettaa lapselle paitsi kuinka paljon 2 + 2 on tai mikä on Ranskan pääkaupunki ja mihin maanosista se kuuluu, mutta myös kouluttamista voidaan ohjata, kouluttaa ja opettaa jotakuta asioista, joilla ei ole mitään tekemistä tiedon ja tieteen kanssaesimerkiksi kouluttaa jotakuta siitä, kuinka voittaa elämän esteet tai mitkä ovat ne käyttäytymiset, jotka rajoittuvat huonoon käytös ja mitä on noudatettava, jos haluaa mennä oikaisun ja ystävällisyyden polulle.
Samaan aikaan myös koulutustoiminta voidaan kohdistaa tiettyyn esineeseen tai elementtiin, esimerkiksi kouluttaa silmiä, jos työskentelet muotisuunnittelun parissa Koska tietysti tällä alueella hyvä silmä kankaiden ja asusteiden valinnassa on välttämätöntä erottautua muista.
Ihmisiin tai elementteihin sovellettavassa tapauskoulutus tarkoittaa aina sitä, että saman saaja oppii taitoja, arvot, erityistieto muun muassa, joiden avulla voit kehittää toimintaa, ammattia tai tehdä päätöksen omassa elinikä.
Kun joku suorittaa toisen kouluttamisen, hän voi nähdä toimintansa materialisoituneen emotionaalisten, henkisten ja sosiaalisten muutosten kautta, joita väistämättä esiintyy kohteessa, joka vastaanottaa koulutus kysymyksessä. Ilmeisesti tässä prosessissa tehokkuudesta, halusta ja käytetyistä strategioista riippuen se voi olla että opittu kestää eliniän tai että se unohtuu helposti, ellei sitä vahvisteta sopivasti.
Koulutusstrategia riippuu vastaanottajan iästä
Toinen asiaankuuluva kysymys jonkun koulutuksen suorittamisessa on hänen ikänsä, esimerkiksi milloin kenelle heidän on pakko lapsen kouluttaminen ei pysty käyttämään samoja työkaluja ja menetelmiä, joita käytettäisiin, jos aikuinen olisi alttiina kouluttaa. Lapsi vaatii aina tietyntyyppistä huomiota ja erityistä huolenpitoa, koska lapsuudessa siellä ajatus ja ilmaisumuodot ensin rakennetaan Jos joku on tulevaisuuden perusta kaikelle, se on tehtävä harkiten ja mittaamalla, jotta se ei aiheuta lapselle epävakautta, joka vahingoittaa häntä tulevassa kehityksessään.
Arviointi, keskeinen väline koulutuksen arvioimisessa
Toisaalta, kun otetaan huomioon tiukasti muodollinenkoulutus tai koulu, tässä tapauksessa arviointi on keskeinen väline pyrittäessä siihen parantamaan, koska sen kautta se on mahdollista tietää erityisesti, saavutettiinko se, mitä haettiin, eli onko opiskelija ymmärtänyt mitä oli Opetan. Ja toisaalta arviointi on erinomainen tapa saada palkintoja, huomiota ja rangaistuksia, kun opiskelijat he opiskelivat täydellisesti, kun he ovat alle odotetun tason tai kun he eivät opiskelleet kunnolla, vastaavasti.
Kaiken edellä mainitun perusteella voidaan päätellä koulutuksen merkitys ja vaikutus ihmisen elämään. Ihannetapauksessa henkilö saa oikean koulutuksen lapsuudesta lähtien, koska sillä tavalla hän saa myötävaikuttaa myönteisesti heidän ajattelunsa rakenteeseen ja kehityspolkujen kehittämiseen ilmaisu. Lisäksi riittävä koulutus varhaisesta iästä alkaen lisää prosessia kypsyminen aistit, liikkeet ja stimuloi rinnakkaiseloa ja liittäminen ympäristön kanssa.
Aiheet koulutuksessa