Käsite määritelmässä ABC

Opetusprosessin tai tämän tai muun toiminnan suorittamista koskevien ohjeiden pyynnöstä opiskelija- tulee olemaan se henkilö, joka saa päteviä tietoja opettajalta tai joka tietää eniten kyseisestä aiheesta, toisin sanoen opiskelija oppii, joka saa tietoa toiselta, on opetuslapsi suhteessa opettaja.

Henkilö, joka oppii opettajan antaman tiedon muodollisen tai arkioppimisen yhteydessä

Yleensä paikka oppiminen opiskelijoista on koulu tai instituutio vaikka onkin huomattava, että oppiminen voi tapahtua myös vähemmän muodollisissa paikoissa, kuten jonkun kotona.

Vaikka läheisesti liittyy tähän käsitteeseen, näyttää siltä, ​​että tutkimus, kuten kutsumme prosessia, jonka kautta a Opiskelija seisoo opettajansa edessä ja on avoin sisällyttämään a: lle ominaisia ​​hyödyllisiä tietoja temaattinen tai kurinalaisuutta.

Oppiminen voi olla muodollista, kuten jo sanoimme, ja siinä tavoite oppia oppilaitoksen tarjoama opinto-ohjelma tai epävirallinen, kun esimerkiksi työpaja tai kurssi suoritetaan tarkoituksena lisätä tietämystä aiheesta.

Koulutuksen edistymisen merkitys

Ihmiset koko elämämme altistuvat oppimisprosessille, tietysti aina sisään suhteessa tarpeeseen jatkaa tiedon hankkimista voidakseen toimia sen toiminnan mukaan tekee.

On huomattava, että muodollisen koulutuksen tasolla opiskelijoiden on suoritettava prosessi arviointi opettaja, jolla on vaatimus testata opiskelijoiden oppimia tietoja, joita hän luennoi selvittääkseen, pystyvätkö he läpäisemään kyseisen aiheen.

Kokeet voivat olla suullisia tai kirjallisia tai molempien yhdistelmiä.

Tentin jälkeen opettaja päättää läpäisevän vai ei, ja jos opiskelija hylkää, hänen on tehtävä käy läpi arviointi uudelleen, jos haluat mainostaa, läpäistä vastaavaa aihetta.

Tutkimus on välttämätön ihmisten kehitykselle, ja esimerkiksi on erittäin tärkeää, että se alkaa pystyä valmistelemaan ja kehittämään lasten taitoja, mikä myöhemmin suosii heitä a parhaat liittäminen ja etsimällä mahdollisuuksia.

Monille opiskelu ei ole mielihyvää aiheuttavaa toimintaa, vaan päinvastoin, mutta meidän on kuitenkin kasvatettava sitä opiskelijoille lapset, että riippumatta siitä, onko se miellyttävää vai ei, vai hauskaa, on olennainen osa elämää ja ovi edistystä.

Tässä vaiheessa opettajan rooli on erittäin tärkeä, koska hänen on löydettävä asia läpi resursseja ja strategioi opiskelijoidensa kiinnostuksen opettamaansa aiheeseen.

Meillä on taipumus yhdistää oppiminen ja myös opettajan ja opiskelijan käsitteet kouluun, ei välttämättä vain koulu, jossa ihmiset oppivat, koska koulussa saamme vain osan elämän opetuksista, niitä, joihin liittyy erityisesti aiheiden ja tieteiden kanssa, kun taas loput elämässämme oppimamme asiat esiintyvät muissa yhteyksissä ja skenaarioita.

Opiskelijaluokat

Mitä tulee koulujen ja oppilaitosten säänneltyyn koulutukseen, on mahdollista, että tapaamme erityyppisiä opiskelijoita, mukaan lukien: virallinen opiskelija (käy mm. kouluissa, instituuteissa tai yliopistoissa, velvollisuutena noudattaa läsnäoloa ja tehtävien ja tenttien hyväksymistä), ilmainen opiskelija (opiskelu oppilaitoksen ulkopuolella ja näyttää suorittavan tentit), kuuleva opiskelija (hänellä on dekaanin tai rehtorin lupa osallistua luokkaan laatu kuuntelee, ei osallistu millään tavalla), kollegiaalinen opiskelija (opiskele tunnustetussa koulutuskeskuksessa), ulkopuolinen opiskelija (Hän pysyy kyseisessä koulussa tai oppilaitoksessa vain koulunkäynnin ajan, sitten vetäytyy), sisäinen opiskelija (ne, jotka opiskelun lisäksi asuvat koulussa opiskelija-asunnoissa), keski-eläkeopiskelija (opiskelija, joka syö lounasta koulussa) ja apurahan opiskelija (Opiskelija nauttii stipendistä maksamaan opintonsa).

Samaan aikaan sanaa opiskelija käytetään yleisesti synonyyminä muille yhtä laajalle levinneille käsitteille, kuten opiskelija ja oppipoika.

Aiheet opiskelija