Määritelmä koulutusyhteisö

Joukko kaikkia toimijoita, jotka muodostavat ja vaikuttavat koulutusalaan

Koulutusyhteisöä kutsutaan joukoksi ihmisiä, jotka ovat osa koulutusalaa, vaikuttavat niihin ja joihin koulutusala vaikuttaa. Koulu, yliopisto, jonka muodostavat opiskelijat, jotka osallistuvat vastaanottoon koulutus, professorit ja opettajat, jotka ovat siellä valmiita tarjoamaan tietojaan ja ohjaamaan entisiä opiskelijoita - opiskelijat, kouluviranomaiset, ne, jotka osallistuvat taloudellisesti saman, naapureitaTärkeimpien toimijoiden joukossa he muodostavat ns. Koulutusyhteisön.

Perhe, opettajat, opiskelijat, johtajat, kouluneuvosto ...

Koska emme voi rajoittaa tai kehystää koulutusprosessia yksinomaan ja yksinomaan vastuu oppilaitoksen opettajista. Vastuu opiskelijoiden johdonmukaisesta koulutuksesta jaetaan monille muille yhteiskunnallisille toimijoille, jotka puuttuvat prosessiin suoraan tai epäsuorasti, kuten esimerkiksi perhe oppilaan, opettajien, kouluneuvoston, hallinto, opetusministeriö, koulujohtajat, mm.

Ja tämä on erittäin tärkeää selventää, koska kun jokin opetusprosessissa ei suju odotetulla tavalla, aina ja ensinnäkin musteet ladataan opettajille, professoreille, eikä näin olisi Aivan. Monissa tapauksissa, joissa koulutuksessa on puutteita tai ongelmia, on paljon enemmän perusongelmia. syvempi kuin huono tai hyvä opettaja, ja opettajat joutuvat melkein aina heidän vaikutuksensa piiriin ongelmia.

Edistää opiskelijoiden hyvinvointia ja parantaa koulutuksen laatua

Jotkut sen päätoiminnoista osoittautuvat edistää opiskelijoiden hyvinvointia kaikin tavoin, erityisesti psykologisella tasolla, jos siinä on todisteita erityisestä ongelmasta vahingoittaa normaalia koulutusprosessia, ja myös koulutuksen laadun parantamiseen tähtäävien toimien edistämisen tulisi olla koulutusyhteisön ammatti. koulutus, toisin sanoen, sen ei pitäisi olla suunnattu vain tavoitteeseen antaa koulutusta opiskelijoille koulutusohjelmien mukaisesti mutta sen on myös puututtava suoraan sellaisten toimien ehdottamiseen, joilla on yleensä parempi laatu koulutus.

Työkalu, joka auttaa paljon viime mainitsemassamme näkökohdassa, on arviointi koulutuksen laatua. Tämän resurssin avulla on mahdollista tietää, opetetaanko sitä hyvin ja oppivatko opiskelijat sen mukaisesti. Koska monta kertaa tapahtuu, että jokainen täyttää roolinsa muodollisella toiminnallaan koulutuskontekstissa, mutta on olemassa tiettyjä tekijät joita ei harkita ja jotka lopulta vaikuttavat koulutuksen laatuun ja tavoitteeseen.

Koulutukseen osoitettu budjetti, kansallisen tason koulutushanke, tutkinta pedagogiikan, sosiaalisen valvonnan, ensisijaisten kysymysten joukossa.

Huomio muutoksiin kattavan koulutuksen tarjoamiseksi

Jonkin tavoin koulutusyhteisö ei välitä ja huolehtii vain opiskelijoista saavat heidän omaa tasoaan vastaavan koulutuksen mukaan, mutta myös pitäisi pitää huolta tuo opiskelijalle kattava koulutus. Tästä syystä on olennaista, että se on avoin jatkuvalle kehitykselle tulevaisuuden asettamille muutoksille, muutoksille ja ehdotuksille.

Siksi koulutusyhteisö ei ole pelkästään opiskelijoiden rooli kiinnostuneina aiheina ja omistautunut oppiminen ja opettaja roolissaan tiedon välittäjänä, mutta samalla nämä ensisijaiset elementit lisätään vanhemmat, perhe, kouluneuvosto, hallinto mm. elementteinä, jotka ovat myös osanottajia ja kiinnostuneita siitä Yhteisö.

Koulu, koulu, on ensimmäinen linkki polulla muodollinenkoulutus mutta koska tämä liittyy läheisesti myös muihin mainittuihin sosiaalisiin toimijoihin, koulutusvastuu ei ole yksinomaan koulusta, myös muiden osallistuvien tulisi osallistua koulun viestiin, liittää siihen esimerkkejä eikä olla ristiriidassa huonojen sanojen kanssa esimerkkejä tai opetuksia, jotka ovat ristiriidassa koulun edistämisen kanssa, koska jos ei, oppimisprosessi vaarantuisi vakavasti yksilön.