Définition de l'école technique

Dans le domaine éducatif, il existe une grande diversité de stades, de cycles et de programmes. Ainsi, il y a l'école maternelle, éducation infantile, niveaux de scolarité obligatoire, baccalauréat, université ou formation professionnel. Ce dernier est connu sous une dénomination, école technique. L'objectif de cette option académique est de préparer les étudiants à l'accès à l'emploi.

En règle générale, ces écoles ont des programmes de formation dans lesquels il y a une combinaison de connaissances théoriques et pratiques.

La formation au travail n'a cessé d'évoluer

Dans les ateliers de la Révolution industrielle il y avait la figure du professeur et de l'apprenti. Il n'y avait pas de formation académique formelle, car à cette époque il n'y avait pas d'enseignement obligatoire. Les apprentis ont commencé dans un travail pendant des années et au fil du temps, ils sont devenus officiers et enseignants.

La formation technique a fait un saut qualitatif lorsque la scolarisation est devenue un phénomène généralisé. Les premiers centres éducatifs orientés vers le monde du travail furent les écoles des arts et métiers. Une fois l'école primaire terminée, l'élève a rejoint ces centres et après une période d'environ cinq ans il a obtenu un certificat de

aptitude pour le travail. Ce modèle évoluait et au 20ème siècle le concept d'école technique a été inventé.

L'objectif était et est la formation de techniciens pour les différents secteurs industriels. En règle générale, une partie de la formation s'acquiert en entreprise et le reste en classe. Dans cette formation, l'accent est mis sur les connaissances scientifiques et techniques et, en arrière-plan, des sujets humanistes sont inclus.

Au XXe siècle, les diplômes les plus courants étaient les suivants: technicien en mécanique, en électricité, dans les constructions civiles ou navales ou en chimie. A l'heure actuelle, la formation professionnelle s'est spécialisée de manière très notable, puisqu'un processus d'adaptation à la révolution la technologie et l'évolution du monde du travail.

Éducation et travail

L'approche générale des écoles techniques est de trouver un Équilibre entre deux aspects: la formation de l'individu et son adaptation au monde du travail. L'offre éducative d'un centre de formation professionnelle ne peut ignorer la réalité du monde du travail.

Le binôme susmentionné présente toutes sortes de défis. Premièrement, il n'est pas facile de prédire quels seront les besoins du marché du travail dans les 10 à 15 prochaines années. D'autre part, la formation académique de nature technique doit intégrer des programmes humanistes qui fournissent des valeurs et des principes et pas simplement des compétences technologiques.

En résumé, les programmes de formation des écoles techniques doivent concilier trois aspects :

1) les intérêts de l'Etat par rapport à la formation des citoyens,

2) intérêts commerciaux et

3) les intérêts des citoyens.

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