Définition de la théorie des systèmes

Le mot système vient du grec systema et avec lui l'union des éléments s'exprime de manière coordonnée. Ainsi, un vélo, un organisme vivant, une société ou une entreprise reçoivent ce nom, puisqu'ils présentent tous une structure dans laquelle leurs différents éléments entretiennent une union.

C'est un modèle explicatif qui a émergé au XXe siècle dans le domaine des sciences naturelles et s'est étendu à d'autres sphères.

C'est le philosophe et biologiste autrichien Ludwing Von Bertalanfy qui a le premier développé la théorie générale des systèmes. Ses postulats affirment que organismes vivant présente un dimension cohérent et en même temps ouvert.

En ce sens, la nature en général et les organismes en particulier présentent un certain nombre de caractéristiques :

1) chaque être est intégré dans un tout plus grand,

2) les structures relationnelles d'une globalité tendent à conserver leur identité,

3) la modification d'un aspect ou d'une partie affecte son intégralité,

4) il y a une constante échange d'informations entre les éléments ou parties de tout système et

5) les fonctions d'une globalité qui ne sont plus opérationnelles sont assumées par d'autres parties.

Au la synthèse, tout ce qui existe dans la nature a une relation étroite entre ses différents éléments constitutifs. Ce qui est pertinent dans la vision de Bertalanfy, ce ne sont pas les parties d'un système mais sa structure globale. En d'autres termes, lorsqu'il s'agit d'étudier la vie, vous n'utilisez pas un se concentrer purement biologique ou chimique d'une série de composants, mais l'analyse est proposée en tenant compte des propriétés, des fonctions et de l'organisation de la nature ou de l'organisme.

Ce modèle explicatif s'est enrichi de la cybernétique, de manière très particulière avec les mécanismes de retour d'expérience qui permettent une Équilibre dans les systèmes.

Selon la théorie de l'autopoïèse exposée par Humberto Maturana, il existe dans les systèmes la capacité de reproduire spontanément leurs éléments constitutifs. Dans la sphère de sociologie, cette théorie nous a permis de mieux comprendre le rôle des groupes humains. Dans la psychologie Ce modèle a été utilisé pour expliquer les rôles individuels au sein d'une structure familiale.

Comprendre le phénomène de l'éducation à partir de ce paradigme

Dans un centre éducatif, il y a un ensemble d'éléments: les étudiants, les enseignants, les programmes pédagogiques, les lois de l'État et le système administratif.

Toutes ces parties agissent de manière coordonnée comme s'il s'agissait d'un organisme vivant en perpétuel processus de transformation.

Aucune partie ou élément d'un modèle éducatif n'est totalement indépendant, donc tout dans son ensemble fonctionne comme un système global.

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