Définition de la séquence didactique

Pour que le processus éducatif soit efficace il est nécessaire d'établir des stratégies utiles de enseignement-apprentissage. L'une de ces stratégies est la séquence didactique. On peut le définir comme l'ensemble des activités conçues par l'enseignant pour que les élèves acquièrent des connaissances et des compétences. Pour que cela soit possible, il faut organiser une série de sections de formation enchaînées et avec un fil conducteur cohérent qui les unifie.

Exemple pratique

Un enseignant aborde la question de l'espace urbain. La séquence d'enseignement pourrait commencer par un introduction informations générales sur les villes et leurs caractéristiques. Dans une section suivante, une visite urbaine a pu être réalisée et l'enseignant a expliqué les différents quartiers de la ville. Enfin, les élèves devraient dessiner une carte avec l'itinéraire emprunté et indiquer les zones les plus importantes. Avec ces trois activités, une séquence didactique aurait été élaborée et il y aurait des aspects à la fois théoriques et pratiques.

A quoi sert une séquence didactique ?

L'objectif est d'ordonner et d'orienter le processus d'enseignement. En général, l'enseignant explique un sujet, puis un Contenu et enfin l'étudiant essaie de mettre en pratique ce qu'il a appris. Sur le plan pédagogique, la séquence didactique est divisée en trois parties: ouverture, développement et clôture.

Dès l'ouverture, l'enseignant doit essayer de motiver l'élève dans l'apprentissage. Avec le développement de la séquence didactique, le sujet en question est rapporté et décrit. La clôture de la séquence consiste à synthétiser et à réitérer le contenu et tout cela s'accompagne d'un évaluation sur les connaissances acquises.

Que doit contenir une séquence d'enseignement ?

Premièrement, la séquence didactique s'incarne dans un document et une série de données doit y figurer (nom de l'enseignant, la matière et le niveau d'enseignement auquel il s'adresse). D'autre part, dans le document de séquence, l'enseignant doit inclure des informations sur le nombre de classes prévues, les activités à réaliser, le matériel didactique nécessaire et l'évaluation des contenus.

En plus du contenu académique bien structuré, il est nécessaire d'inclure une série de compétences pédagogiques qui doivent être atteintes par les étudiants.

Éduquer par les compétences signifie que dans le processus d'apprentissage, l'élève doit apprendre certaines compétences, comme apprendre à raisonner, à articuler des idées ou à acquérir des valeurs. En ce sens, une séquence didactique doit intégrer des connaissances théoriques et, en parallèle, une série de compétences.

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