परिभाषा एबीसी. में अवधारणा

अवधारणा जो हमें इसमें चिंतित करती है समीक्षा यह हमारी भाषा में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, इसका उपयोग विभिन्न संदर्भों में किया जा सकता है, हालांकि इसके सभी संदर्भ से जुड़े हुए हैं शिक्षण या सीख रहा हूँ किसी चीज़ की।

अधिनियम जिसके द्वारा एक व्यक्ति दूसरे को कुछ सिखाता है, चाहे वह शैक्षिक सामग्री हो या किसी भी प्रकार की

पाठ एक ऐसा कार्य है जिसके द्वारा एक व्यक्ति किसी प्रकार के डेटा या जानकारी को सिखाता है और दूसरा व्यक्ति उस जानकारी को प्राप्त करता है और सीखता है कि पहले नहीं था या नहीं जानता था, हम इसका उदाहरण उस विशिष्ट शिक्षण के साथ दे सकते हैं जो एक शिक्षक एक कक्षा के दौरान एक छात्र को देता है।
"इतिहास के शिक्षक ने हमसे सबक लिया और सच्चाई यह थी कि यह बहुत अच्छा नहीं हुआ क्योंकि मैंने सामग्री का अध्ययन नहीं किया था।"

पाठ निस्संदेह एक शैक्षिक और संवादात्मक कार्य है क्योंकि यह कभी नहीं हो सकता यदि इसके दो भाग न हों: एक जो सिखाता है और दूसरा जो सीखता है। यद्यपि पाठ की अवधारणा का स्कूली अभ्यास और. के क्षेत्र से गहरा संबंध है स्कूलसच्चाई यह है कि लोग औपचारिक या अनौपचारिक रूप से और जीवन के सबसे विविध मुद्दों पर किसी भी समय और स्थान पर सबक दे और प्राप्त कर सकते हैं।

एक पाठ को एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति को किसी प्रकार की शिक्षा प्रदान करने की क्रिया के रूप में वर्णित किया जा सकता है (यहां यह स्पष्ट करना दिलचस्प है कि मनुष्य और जानवर दोनों में सीखना सबक)। पाठ में प्रत्येक स्थिति की विशिष्ट विशेषताएं होती हैं, हालांकि आम तौर पर उनके पास होता है लक्षण सीमित अवधि (अर्थात, एक पाठ हमेशा के लिए नहीं रह सकता), सामग्री की आवश्यकता या विशेष रूप से आवश्यकताओं के अनुकूल वातावरण में सीखी जाने वाली विशिष्ट जानकारी, आदि।

जब हम स्कूल या शैक्षिक वातावरण के बारे में बात करते हैं, तो पाठ एक प्रकार के होते हैं औपचारिक शिक्षा. इसका मतलब यह है कि इन पाठों को पहले एक विशिष्ट प्रणाली के अनुसार डिजाइन, संगठित और विकसित किया गया था जिसका सम्मान किया जाना चाहिए।

इसके विपरीत, जो पाठ उस दायरे से बाहर दिए जाते हैं, उदाहरण के लिए वह पाठ जो एक पिता अपने बेटे को सिखा सकता है, एक प्रकार का हिस्सा है। शिक्षा अनौपचारिक जो अनायास और बिना प्रत्याशा के किया जाता है, यदि मक्खी पर या उन क्षणों के अनुसार नहीं दिया जाता है जिनमें आवश्यकता उत्पन्न होती है।

इस प्रकार के अधिक पारंपरिक उदाहरणों में से एक है, उदाहरण के लिए, एक माता-पिता अपने बच्चे को समझाते हैं कि जब वे सार्वजनिक स्थान पर जाते हैं तो उन्हें चिल्लाना नहीं चाहिए, उदाहरण के लिए, क्लिनिक, क्योंकि इस व्यवहार से आप वहां मौजूद लोगों को परेशान करेंगे जो आमतौर पर महसूस करते हैं कुछ बीमारी, और निश्चित रूप से चीखें निश्चित रूप से कष्टप्रद होती हैं और बच्चे के अनुरूप नहीं होती हैं शिक्षित।

यदि वे एक ही स्थान पर लौटते हैं तो बच्चा अब उस अनिश्चित व्यवहार को प्रदर्शित नहीं करता है जिसका हम वर्णन करते हैं चिल्लाना और दुर्व्यवहार करना, तो हम कह सकते हैं कि उसने वह सबक सीखा जो उसके पिता ने उसे दिया था अवसर से।

अब, बच्चे भी कभी-कभी अपने माता-पिता को जीवन का सबक दे सकते हैं, यही वजह है कि हमारे बोलने से पहले यह सबक कहीं से भी और किसी भी संदर्भ में दिया जा सकता है।

एक बेटा जो अपने पिता को दिखाता है कि उसका पड़ोसी के साथ दुर्भाग्यपूर्ण व्यवहार था और यह उचित नहीं है और वह समझाता है कि उन मामलों में उसे अधिक सहिष्णु होना चाहिए क्योंकि वह एक वृद्ध व्यक्ति है जो शायद ठीक नहीं है स्वास्थ्य।
यह भी एक सीख है।

लक्ष्य किसी के लिए कुछ ऐसा सीखना है जिसे वे नहीं जानते

पाठों का उद्देश्य हमेशा शिक्षार्थी को ऐसी जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देना होता है जो उसके पास नहीं थी या अभी के लिए जिसे वह उचित तरीके से नहीं जानता था।

मुख्य विचार जो एक पाठ प्रस्तावित करता है वह किसी को चुनौती देना या दुर्व्यवहार करना नहीं होना चाहिए, इसका उद्देश्य यह सिखाना है कि कौन मेल खाता है कि उसने जो किया या करना चाहता है वह मेल नहीं खाता है और उसे एक वैकल्पिक मार्ग दिखाया गया है जो है संवाददाता

यदि आप किसी को परेशान या दुर्व्यवहार करते हैं तो आप कभी भी उनसे अच्छी शिक्षा प्राप्त नहीं कर सकते हैं।