फ्रैंकफर्ट स्कूल की परिभाषा

स्कूल डी फ्रैंकर्ट 1920 के दशक में शुरू हुई एक मार्क्सवादी-प्रेरित जर्मन दार्शनिक धारा की ओर इशारा करते हैं। की यह धारा विचार इसके सबसे शानदार प्रतिनिधियों के रूप में दार्शनिक होर्खाइमर, थियोडोर डब्ल्यू। एडोर्नो, वाल्टर बेंजामिन, एरिच फ्रॉम, हर्बर्ट मार्क्यूज़ और बाद में जुर्गन हैबरनास। उनकी बौद्धिक गतिविधि संस्थान के साथ जुड़ी हुई थी जाँच पड़ताल सामाजिक, फ्रैंकफर्ट विश्वविद्यालय से जुड़ी एक इकाई। अपने प्रतिबिंबों को प्रसारित करने के लिए, इस धारा के प्रवर्तकों ने Zeitschrift नामक विचार की एक पत्रिका का उपयोग किया।

जब 1933 में राष्ट्रीय समाजवादियों ने सत्ता संभाली, तो फ्रैंकफर्ट स्कूल के सदस्यों को अन्य देशों, विशेषकर संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रवास करने के लिए मजबूर होना पड़ा।

फ्रैंकफर्ट स्कूल की सामान्य विशेषताएं

इसके विभिन्न दार्शनिक आंदोलन कार्ल मार्क के विचार से प्रेरित थे, इसे अपने समय के ऐतिहासिक निर्देशांकों के अनुकूल बनाने के इरादे से, विशेष रूप से फ़ासिज़्म और इसका सबसे प्रत्यक्ष परिणाम, द्वितीय विश्व युद्ध।

फ्रैंकफर्टर्स एक वैश्विक दृष्टि साझा करते हैं, जिसमें

दर्शन इसे क्रिटिकल थ्योरी ऑफ सोसाइटी का नाम मिला है, जिसमें मार्क्सवादी सिद्धांत को अद्यतन और संशोधित करना शामिल है। उनकी मुख्य चिंताओं में से एक वर्चस्व के नए रूपों (उदाहरण के लिए, उपभोक्तावाद) या एकल विचार द्वारा संरक्षित तर्कसंगतता के रूपों की निंदा थी।

फ्रैंकफर्ट स्कूल के दार्शनिक दर्शन को सैद्धांतिक अटकलों के रूप में नहीं बल्कि सामाजिक परिवर्तन की एक परियोजना के रूप में मानते हैं। इस अर्थ में, उनके पास एक था रवैया विज्ञान और प्रौद्योगिकी की भूमिका के संबंध में संघर्षपूर्ण, क्योंकि वे मानते थे कि मनुष्य के वर्चस्व के नए रूप उनमें छिपे हुए हैं। दूसरी ओर, उन्होंने इस बात की निंदा की कि समाज को भ्रामक मुक्ति प्रक्रियाओं के अधीन किया गया था। वे समझते थे कि मानवीय तर्क को व्यक्तियों और समग्र रूप से समाज की मुक्ति की तलाश करनी चाहिए।

उन्होंने संस्कृति और समाज में प्रमुख मुद्दों पर प्रतिबिंबित किया: प्रबुद्धता, परिवार, स्वतंत्रता, सत्तावाद, पूर्वाग्रह या स्वयं के विचार।

फ्रैंकफर्टर्स पश्चिमी संस्कृति के आलोचक थे और उन्होंने एक पर आधारित सामाजिक परिवर्तन की वकालत की मानवतावाद नए और नए नैतिक और सांस्कृतिक दृष्टिकोण। वास्तव में, फ्रैंकफर्ट स्कूल के कुछ सदस्य 1960 के दशक के प्रतिसांस्कृतिक आंदोलनों को बढ़ावा दे रहे थे वियतनाम युद्ध के लिए, अमेरिकी सपने की आलोचना, नागरिक अधिकारों की रक्षा और विभिन्न सत्तावाद की निंदा)।

संक्षेप में, फ्रैंकफर्ट स्कूल एक परिभाषित परियोजना के साथ एक दार्शनिक आंदोलन था: एक प्राप्त करने के उद्देश्य से समाज पर प्रतिबिंबित करने के लिए सामाजिक परिवर्तन एक मुक्ति आयाम के साथ।

तस्वीरें: आईस्टॉक - शेली गैमन / अन्ना ब्रायुखानोवा

फ्रैंकफर्ट स्कूल में विषय