शिक्षण अभ्यास का महत्व

इस अवधारणा को समझने के लिए सबसे पहली चीज़ जो हमें ध्यान में रखनी चाहिए वह है इसका अर्थ। सिद्धांत रूप में, इस अवधारणा को एक शिक्षक या प्रोफेसर द्वारा पढ़ाते समय की जाने वाली सामाजिक गतिविधि के रूप में परिभाषित किया गया है। जाहिर सी बात है कि शिक्षक इससे प्रभावित होंगे प्रशिक्षण अकादमिक, विद्यालय जिसमें आप अभ्यास करते हैं, और वह देश जिसमें आप रहते हैं। इसके अलावा, यह द्वारा निर्धारित किया जाता है सामाजिक प्रसंग, ऐतिहासिक और संस्थागत। शिक्षण अभ्यास में, सहज समाधान, शैक्षणिक कार्य और एक सामाजिक सेटिंग विकसित की जानी चाहिए।

उपरोक्त सभी से जो संकेत मिलता है वह यह है कि एक शिक्षक केवल वह व्यक्ति नहीं है जो कक्षा में है वह निर्देशित करता है, अर्थात, वह पढ़ता है जो पाठ में लिखा गया है या बस छात्रों को कार्यों की एक श्रृंखला करने के लिए कहता है। हम जिस बारे में बात कर रहे हैं वह यह है कि एक शिक्षक को अपने विषय का, या उस विशेषता का संचारक होना चाहिए जिसमें इस पेशेवर ने अपना करियर बनाया है। यह समझना महत्वपूर्ण है कि हम जिस शिक्षण अभ्यास के बारे में बात कर रहे हैं, उसके दो तत्व हैं मौलिक: एक ओर हमारे पास संचारक, शिक्षक है, और दूसरी ओर प्राप्तकर्ता, जो है विद्यार्थी।

महत्वपूर्ण बात यह है कि संचारक में अपने ज्ञान के अतिरिक्त अपने विषय को संप्रेषित करने की क्षमता भी होती है आपको जो पढ़ाना है उसका संदेश स्पष्ट तरीके से विद्यार्थी तक पहुँचाएँ और आपको इसे एक तरह से पहुँचाने में सक्षम होना चाहिए सक्रिय। इससे हमारा तात्पर्य यह है कि प्राप्तकर्ता को जो सिखाया जाता है उसका मात्र दर्शक नहीं बनना है, बल्कि संदेश को उस व्यक्ति को प्रोत्साहित करना चाहिए जो इसे प्राप्त करता है और उसे प्रश्न पूछने, हस्तक्षेप करने, संवाद करने आदि के लिए प्रोत्साहित करता है। ताकि संदेश स्पष्ट हो और यह भागीदारी छात्र को सकारात्मक तरीके से प्रोत्साहित करे, जिससे उसमें सीखने की इच्छा जागृत हो।

इसीलिए शिक्षण अभ्यास का तात्पर्य यह है कि शिक्षक को न केवल यह जानना चाहिए कि क्या बोलता हे, बल्कि उस ज्ञान को संप्रेषित करने की तकनीक भी सीखना है जो उन्होंने अपने प्रशिक्षुता के वर्षों के दौरान, डिग्री के दौरान और समानांतर रूप से, इसके बाहर, अर्जित किया है। अच्छी तरह से केंद्रित शिक्षण अभ्यास छात्रों में सीखने की आवश्यकता और अपनी पढ़ाई के भीतर नई चुनौतियों की तलाश करने की इच्छा जैसी महत्वपूर्ण और सकारात्मक चीज़ जगा सकता है।

संक्षेप में, इसका मतलब यह है कि शिक्षक और छात्र समानांतर रूप से एक ही रास्ते पर हैं और ये दोनों तत्व एक-दूसरे को पोषित करते हैं। एक ओर शिक्षक छात्र का ज्ञान बढ़ाता है तो दूसरी ओर छात्र भी किसी न किसी रूप में शिक्षक को शिक्षा देता है। शिक्षण अभ्यास का तात्पर्य यह भी है कि शिक्षक को उस स्कूल के प्रकार, छात्रों आदि के अनुरूप ढलना होगा, जिसमें वह अपना अभ्यास करेगा। काम.